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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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談地理課堂教學(xué)中教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)
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更多精品：3edu文書 這幾天一直忙于高中教學(xué)視導(dǎo),其中一個(gè)重要環(huán)節(jié),到一個(gè)學(xué)校至少要聽(tīng)6節(jié)以上的課。視導(dǎo)已經(jīng)進(jìn)行到了第三所高中。
到目前為止,我已經(jīng)聽(tīng)了18節(jié)課。這些教師都很賣力,教學(xué)設(shè)計(jì)寫得很認(rèn)真,但大多....
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提升學(xué)生地理思維能力
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高中地理教學(xué)論文:靈活運(yùn)用生活實(shí)際、提升學(xué)生地理思維能力
摘要:發(fā)展地理思維能力是新課標(biāo)的基本要求,對(duì)目前進(jìn)行正在進(jìn)行的新課改而言,注重探究過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生的地理思維過(guò)程。地理學(xué)科因其學(xué)科的特殊性,許多高中....
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借喻法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
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更多精品源自3edu教育網(wǎng) 高中地理教學(xué)中經(jīng)常碰到這樣一些問(wèn)題:部分地理概念、規(guī)律、成因等理性知識(shí)因抽象、難于想象,教學(xué)中又不能帶學(xué)生實(shí)地考察,很難甚至無(wú)法直接配合圖表進(jìn)行教學(xué)。那么如何將這樣抽象、難于想象的理性知識(shí)變得易于被學(xué)生理解掌握呢?針對(duì)高中學(xué)....
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影響地理學(xué)習(xí)與學(xué)生生活接軌的因素分析
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【摘 要】:若用脫離社會(huì)生活的學(xué)習(xí)方式獲取知識(shí),會(huì)使學(xué)生將來(lái)在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中感到“學(xué)習(xí)無(wú)用”。借助地理科學(xué)的特征,則可實(shí)現(xiàn)“學(xué)生到生活中學(xué)習(xí)”這一符合新課程理念要求的學(xué)習(xí)方式。到生活中學(xué)習(xí),并非將學(xué)生交與課堂之外即可,我們必須以新課程....
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地理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生提問(wèn)的探索
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素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的未來(lái)人才,具體內(nèi)容包括很多方面,其中很重要的一個(gè)是培養(yǎng)學(xué)生具有主體意識(shí)和自主精神,能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。而學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題則是主動(dòng)學(xué)習(xí)的開(kāi)始,是主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)的重要標(biāo)志,只有這樣,學(xué)生的創(chuàng)造潛能和學(xué)習(xí)能力才能充....
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自然保護(hù)區(qū)景觀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與物種保護(hù)
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更多精品：3edu文書 提 要 以臥龍自然保護(hù)區(qū)大熊貓保護(hù)為實(shí)例,提出了自然保護(hù)區(qū)中景觀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一些基本原則和方法。認(rèn)為在進(jìn)行景觀要素設(shè)計(jì)之前,應(yīng)先進(jìn)行景觀適宜性評(píng)價(jià),之后進(jìn)行核心斑塊、緩沖區(qū)和廊道的設(shè)計(jì)。①核心斑塊:不僅要考慮斑塊的景觀適宜性,而且....
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地理CAI課件發(fā)展趨勢(shì)初探
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隨著多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,地理CAI課件也迅速發(fā)展起來(lái),這給地理課堂教學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)革命。地理本身的學(xué)科特性,決定了它在與多媒體技術(shù)結(jié)合方面有著勿用質(zhì)疑的優(yōu)勢(shì)。近年來(lái),在各級(jí)多媒體課件評(píng)比中,地理CAI課件都占有較大比例,并且許多開(kāi)發(fā)人員還是....
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初中地理教學(xué)論文
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改革開(kāi)放二十余年來(lái),教學(xué)改革也躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階,教學(xué)改革的目的就在于最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體潛在的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)因,從而使絕大多數(shù)學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮其個(gè)體最大的創(chuàng)造力。筆者以地理學(xué)科教學(xué)為載體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)因,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能....
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文史知識(shí)在中國(guó)地理教學(xué)中的運(yùn)用
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文史知識(shí)在中國(guó)地理教學(xué)中的運(yùn)用 在現(xiàn)行的教育體制下,考慮各個(gè)方面的因素,初中階段地理科暫時(shí)不列入升學(xué)考試的范圍,學(xué)生對(duì)地理科的學(xué)習(xí)普遍不重視。為此,怎樣提高課堂45分鐘的效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在課內(nèi)愉快地把需要掌握的地理知識(shí)消化,成為地理教學(xué)工....
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用聯(lián)系的觀點(diǎn)看地理
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用聯(lián)系的觀點(diǎn)看地理 地理這一學(xué)科,在其發(fā)展過(guò)程中,既派生出許多新學(xué)科,又綜合了其他許多學(xué)科的內(nèi)容,使其成為兼容自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的綜合性學(xué)科。這個(gè)特點(diǎn)就決定了它和文、理兩類的各個(gè)學(xué)科存在著密切關(guān)系。弄清楚它們之間的聯(lián)系,有助于高三同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)注各....
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