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班主任工作的藝術和方法
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班級管理沒有固定的模式,特別是市場改革開放的今天,不同學生受到家庭教育,社會環(huán)境影響不一樣,從而形成了不同個性發(fā)展。因此,教育需要改革,作為教育工作者必須思考出一套有利于學生茁壯成長的一套教育管理模式。通過三年的班主任工作,我在這里就"犟脾氣"學....
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怎樣進行試卷分析
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精品源自歷史科 在考試結束之后,對試卷進行分析,不但可以對試卷和考試作出恰當?shù)脑u價,為試卷編制積累經驗,提高教師編制試卷的水平,為修改試題和給題庫遴選試題提供依據(jù),而且有助于充分地獲得考試提供的教學反饋信息,為改進教學提供依據(jù),為考試講評準備材料。全面....
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班主任的“學生顧問”
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精品源自語文科 在倡導“以學生為本”的今天,如何構建和諧平等的師生關系,已成為眾多教師關注與研究的焦點。筆者認為,班主任工作的成敗主要取決于學生的需求與教師的要求之間能否找到恰當?shù)钠胶恻c。而班主任要找到這一恰當?shù)钠胶恻c,就要“將心比心”,在心理上與學生....
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談班級凝聚力的形成
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班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分,她是學生成長的搖藍。實踐證明,良好的班集體始終激勵著學生不斷進取,主動、健康地成長,能使得學生心情愉快,更加積極、輕松,充滿激情地投入學習、生活與工作當中去。班主任是班集體的建設者,組織者、領導者,是班級的....
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班主任要以“勤”字當頭
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精品源自生物科 在八年的班主任工作中,我面對過各種各樣的班級和各種個性差異的學生,摸索出了一些班級管理的經驗。我覺得班主任的決策與管理、組織與協(xié)調、教導與服務的多重角色地位,決定了必須具備一套符合社會、家庭等需要的角色行為。
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“尊重學生”的誤區(qū)
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教師要了解學生,尊重學生,這已是一個老話題了。但在教育工作中這個問題并沒有得到徹底解決,仍存在不少誤區(qū)。
第一,嚴而無節(jié)。某些教師對學生充滿熱情,工作起來也特別賣命,但卻忽視對學生心理的體察,往往期望值過高....
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淺談初中生的批評教育方法
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人,總是在批評和自我批評中成長起來的。誰能無過?接受了批評,自覺地反省,努力去改正,才會更好地成長起來。
批評是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段,可以幫助學生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活....
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別發(fā)火！
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“別發(fā)火,發(fā)火說明教師的無能。教師,請控制好你的脾氣。
“別發(fā)火,發(fā)火說明教師的無能。,發(fā)火能解決根本問題嗎?有沒有更好的方法呢?每個教師在想發(fā)火的時候平靜下來,對自己的工作進行認真的反思,也許該罵的是我們....
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班主任工作切忌心罰
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人們對于健康這一概念的理解,存在著片面性和表面性。認為沒有軀體上的疾病,即是健康。而健康應該是指人的個體身體、精神和社會適應能力處于良好狀態(tài)。同樣人們對體罰的認識也僅理解為對軀體的傷害。一般學校領導只對所發(fā)現(xiàn)的對學生軀體的損害,給予極大的關注。而對個....
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淺談中小學師生沖突（7）
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精品源自歷史科 三是統(tǒng)合取向。即堅持原則,克制情緒,力求尋找?guī)熒p方都有利的解決方法,使沖突朝積極的方向轉化。
應該看到,學生的社會化是一個全面體驗的過程,是學生和周圍環(huán)境相互作用的過程。課堂教學過程是學生社....
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