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淺議如何做名合格的班主任
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更多精品資源來自3edu教育網(wǎng) 參加工作自今,我已擔任了多年的班主任工作,我深深體會到“教書育人”的意義所在,并從中獲得了許多管理組織經(jīng)驗,能力提高不少,為今后更好地開展工作奠定了基礎。
隨著教育改革的深入和....
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老師，你準備好了嗎?
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更多精品：3edu文書 一頭挑著民族的希望和未來,一頭挑著千百萬家庭的幸福和前途 老師,你準備好了嗎?
記者在校園里與教師們談及教師的話題,大家由衷地感到,教師責任重大,當教師難,當21世紀的教師....
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讓班級建設在課改中煥發(fā)活力
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迎著新世紀的朝霞,沐浴著課改的春風,我們微笑著共同走進了這個期待已久的神圣的殿堂。我想說:在這明亮的教室里,處處灑滿七彩的陽光,洋溢著溫馨的笑容;在我們的心靈中,時時迸發(fā)出智慧的火花,激起創(chuàng)新的思維。課改,為我們的班級建設注入了甘甜雨露,使班級煥發(fā)生....
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路有多遠 心有多苦---- 我的班主任工作手記
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教書十多年,幾乎扮演了十多年班主任角色,在“摸爬滾打”中,也品嘗過鮮花掌聲給予我的快慰,但最為刻骨銘心的卻是那些親歷的種種酸甜苦辣的事例。在這里我想談談,和大家共勉。
背景:B同學,是我們班當中比較特殊的....
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班主任與學生交流溝通的方式
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精品源自地理科 [摘 要] 班主任與學生交流溝通的方式主要有口頭溝通、書面溝通和媒介溝通三種。只有做好與學生的交流與溝通工作,班級管理才能得心應手。
大、中專學生雖已基本形成獨立的世界觀、人生觀和價值觀,但....
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談談班主任工作的“六導”
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現(xiàn)代 教育 觀強調“生本”意識。意思是說我們在教育教學過程中必須遵循“學生為主體教師為主導”的原則。同樣,一個出色的班主任,也必須以人為本,做到“六導”。
一、輿論引導
&nbs....
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利用班級建設 培養(yǎng)學生主體意識
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精品源自化學科 班集體建設的過程,其實就是一個教育學生、塑造學生、鍛煉學生的過程,在這個過程中,學生是主體,注重培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體榮譽感,建立平等融洽和諧的師生關系,發(fā)揮自我教育功能,讓學生自已管理自已,這樣才能充分發(fā)揮每個同學的潛能,激發(fā)他們....
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青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)
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有些青年教師不愿當班主任,覺得做班主任那些婆婆媽媽的事,沒多大意思。這實在是一種偏頗的認識。人們常說,優(yōu)秀的班主任就是一名 教育 專家。這決不是溢美之詞。因為班主任工作之"雜",正說明需要班主任思考、研究、解決的教育問題之多,這恰恰是班主任從事....
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淺談班級建設的一點體會
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精品源自地理科 隨著課程改革的不斷深入,新的教育理念正悄悄地滲透到學校日常教育教學中,班級建設也不例外。關注每一個學生的生命發(fā)展和生命質量,力求給學生一個全新的教育,讓每個學生的個性和才能得到最大的限度的發(fā)展,讓每一個學生都能享受成功的喜悅,是我進行班....
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小學班主任工作應和社區(qū)教育緊密結合
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文章來自3edu教育網(wǎng) 眾所周知, 教育 ,是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動。廣義的教育是指包括學校、家庭、社會公眾、政府部門在內各方面對受教育者有意識,有目的施加的影響。狹義的教育則是專指教育者通過專門的教育組織機構所進行的教育。它主要是指學校教育,....
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