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淺談自然計算機輔助教學課件的選題和設計
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淺談自然計算機輔助教學課件的選題和設計 多媒體計算機能優(yōu)化組合多種媒體的長處，實現信息多途徑、全方位的正確傳遞，強化對學生多感官刺激，激發(fā)學生學習興趣，形成接受知識的最佳氛圍，有利于學生知識的理解和記憶。因此，多媒體計算機引入自然教學將為解決教學難題創(chuàng)造有利條件。但計算機輔助教....
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運用現代教育技術，優(yōu)化自然課堂教學
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運用現代教育技術，優(yōu)化自然課堂教學 [內容提要] 現代自然課堂教學，應以人的發(fā)展為本，著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。讓學生在課堂上動手又動腦，并憑著志趣在課后進行后續(xù)研究，本文談了在教學《壓縮空氣》一課中，應用現代教育技術擦燃學生創(chuàng)新思維的火花，培養(yǎng)創(chuàng)新精....
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自然學科計算機輔助教學之我見
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自然學科計算機輔助教學之我見 21世紀人類將面臨一個信息化的社會，我們的學生必須學會選擇、學會思考、學會廣泛而有效地接受和處理信息。計算機輔助教學能夠把文字、圖象、圖形、動畫等多媒體綜合起來，并且能全方位、立體化地隨機靈活地把信息形象生動地呈現給學習者。在利用計算機輔助自然教學....
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引導學生自行探究培養(yǎng)其創(chuàng)新能力
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引導學生自行探究培養(yǎng)其創(chuàng)新能力 第三次全教會明確指出：“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘四有’的社會主義建設者和接班人�！弊匀粚W科是對小學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力培養(yǎng)和提高的一個重要陣地。我們在實踐中總結出了“設疑激趣、指導探究、啟發(fā)思維、評價總結、應用遷移”的五....
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呵護學生的“異想天開”、“奇談怪論
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呵護學生的“異想天開”、“奇談怪論 眾所周知，現在的孩子看得多，知道的也多，因此在教學中，經常會提出一些奇怪的想法。
記得我在上一年級的《飼養(yǎng)小動物》一課時，開始我讓學生討論：“你家養(yǎng)小動物嗎？”“都養(yǎng)了哪些小動物？”學生說了很多：“金魚、小鳥、小烏龜、小雞等。....
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實驗在科學（自然）教學中的作用
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實驗在科學（自然）教學中的作用 實驗在科學（自然）教學中的地位和實驗本身的特點，決定了它在培養(yǎng)新世紀人才和科學（自然）教學中所起的重要作用，其表現在以下幾個方面。
一、實驗能激發(fā)學生的學....
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自然科學探究式教學的實施策略
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自然科學探究式教學的實施策略內容提要 ：探究式課堂教學是以探究為基本特征的一種教學活動形式。而初中自然科學是以科學探索、實驗為知識獲取的手段為特點的學科，故在初中自然科學課堂教學中科學運用探究式教學有較強的實用性和有效性。本文從理論和實踐兩方面提出了具備一定可操作性的教學策略與步驟：示標....
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發(fā)現法教學在生物教學中的運用
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發(fā)現法教學在生物教學中的運用發(fā)現法教學在生物教學中的運用 濮陽市第五中學 李艷紅 【內容提要】 不同的教學法對于在一線工作的教師來說，的確是能起到事半功倍作用的關鍵環(huán)節(jié)。本文著重對幾種不同層次的一種新的教學法----....
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如何進行生物學課堂演示實驗的教學
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如何進行生物學課堂演示實驗的教學如何進行生物學課堂演示實驗的教學 濮陽市第五中學 李艷紅 【內容提要】 一、課堂演示實驗的意義； 二、課堂演示實驗的特點； 三、課堂演示實驗應注意的問題。 【關鍵詞....
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生物實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)
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生物實驗教學中觀察能力的培養(yǎng)生物實驗教學中觀察能力的培養(yǎng) 湖北省荊門市沙洋中學 楊興禮 九年制義務教育《全日制初級中學生物教學大綱》明確指出：培養(yǎng)學生能力應與傳授知識并舉，也就是把二者放在同等重要的位置，由應試教育轉軌于素質教育，提....
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