實(shí)驗(yàn)在科學(xué)（自然）教學(xué)中的作用

實(shí)驗(yàn)在科學(xué)（自然）教學(xué)中的作用 實(shí)驗(yàn)在科學(xué)（自然）教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)新世紀(jì)人才和科學(xué)（自然）教學(xué)中所起的重要作用，其表現(xiàn)在以下幾個方面。
      一、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
      孩提時的興趣與愛好，對人的一生都有著深遠(yuǎn)的影響。早期科學(xué)啟蒙教育，更應(yīng)著重培養(yǎng)兒童的興趣，有興趣才會原意學(xué)，才會愛科學(xué)。只有從小就熱愛科學(xué)，才會心甘情愿在今后的漫長而艱苦的道路上“翻山越嶺，披荊斬棘”學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
      實(shí)驗(yàn)是引導(dǎo)孩子熱愛科學(xué)的有效途徑之一。小學(xué)生對實(shí)驗(yàn)最感興趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。          

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)芙虝�學(xué)生正確的方法

自然實(shí)驗(yàn)盡管簡單、古典、甚至很原始，但所做的實(shí)驗(yàn)都是重現(xiàn)科學(xué)發(fā)展史的過程，使學(xué)生能在較短時間內(nèi)跨越人類幾百年、幾千年的科學(xué)進(jìn)展。實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)兒童象科學(xué)家那樣去觀察周圍的事物，用實(shí)驗(yàn)的手段去驗(yàn)證事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物的變化、聯(lián)系和規(guī)律，同時也為發(fā)展學(xué)生的思維提供了具體的材料，使兒童學(xué)到邏輯概念、原因、結(jié)果、目的、意義、結(jié)論、推論等知識，并獲等間接經(jīng)驗(yàn)，從小就把獲取知識建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法。

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識
      實(shí)驗(yàn)具有典型性，它能創(chuàng)造一個確實(shí)的、排除干擾的環(huán)境，讓孩子們集中觀察，對產(chǎn)生各種現(xiàn)象的條件嚴(yán)格、精密地控制，排除次要因素的影響，突出現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律；實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察；實(shí)驗(yàn)具有趣味性，它能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，在沒有壓力，思想放松，心情舒暢的狀態(tài)下，自覺主動地學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)不僅能觀察現(xiàn)象的全過程進(jìn)行定性研究，還能測量有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算各量間的數(shù)值關(guān)系，進(jìn)行定量研究。這些特點(diǎn)，能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理，以最有效的方式去掌握科學(xué)（自然）基礎(chǔ)知識。有人說：“我聽了，忘記了；我看了，記住了；我做了，理解了�！贝嗽捄翢o褒貶，是對實(shí)驗(yàn)與掌握知識關(guān)系的通俗概括。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用理論與實(shí)踐，具體與抽象相統(tǒng)一的教學(xué)原則，通過學(xué)生的親自實(shí)踐，主動去探索新知識，獲取新知識是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑，同時也是教師突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
      四、實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的能力
      學(xué)習(xí)科學(xué)（自然）科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�包括�?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資等方面的能力。這些能力是不能僅靠教師的講解來傳授的，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動中，才能得到發(fā)展，只有通過實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭㄟ^設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力；在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力；在實(shí)際操作中，還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐操作能力、解決問題的能力等。因此，只有通過實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。
      五、實(shí)驗(yàn)?zāi)苋�面提高學(xué)生的素質(zhì)
      學(xué)生的素質(zhì)主要由三個方面的因素構(gòu)成：知識因素、智能因素、非智能因素，它包括最基本的基礎(chǔ)知識；建立在這個基礎(chǔ)上的觀察能力、思維能力、實(shí)際操作能力以及濃厚的科學(xué)興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，堅(jiān)韌不拔的意志等。素質(zhì)是可以培養(yǎng)的，而且應(yīng)該從小培養(yǎng)，良好的素質(zhì)對學(xué)生一生都有益。因此素質(zhì)的培養(yǎng)不能離開實(shí)踐的，憑空說教是培養(yǎng)不出來良好素質(zhì)的。實(shí)驗(yàn)對全面提高學(xué)生的素質(zhì)，乃至全民族的素質(zhì)都有至關(guān)重要的作用。
      總之，實(shí)驗(yàn)在科學(xué)（自然）教學(xué)中的作用，不僅有利于兒童更好地獲得知識，而且對提高諸方面的技能和能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與愛好，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣、正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)等都有極為重要的作用。

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演示教學(xué)是指教師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用教具或教學(xué)儀器進(jìn)行表演和示范操作，利用樣品、標(biāo)本、模型等實(shí)物和各種掛圖、音像資料向?qū)W生提供感性材料，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、歸納以獲得知識的行為方式。本文介紹幾種生物課中的演示教學(xué)方法。

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《人的身體》一章（九年義務(wù)教育初中《生物》第二冊）有兩個教學(xué)難點(diǎn)：一是組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能，二是人體是一個統(tǒng)一的整體。組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能在同一章節(jié)里，理論性的知識比較集中，增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，....

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