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在自然課中培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)自然課是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科課，但某些傳統(tǒng)的授課方法對(duì)現(xiàn)在的自然課的傳授過程卻不免有一些不足，特別是如今大力推廣的素質(zhì)教育更對(duì)其提出了新的要求。在....

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自然情結(jié)小時(shí)候的我，非常喜歡自然，因?yàn)樗�仿佛一本包羅萬象的百科全書，滿足我幼小心靈的求知欲。聽媽媽說，小時(shí)候的我總愛問個(gè)“為什么”？如“月亮為什么會(huì)有時(shí)圓有時(shí)彎”？“植物沒有嘴，怎么喝水呢”？為什么冬天會(huì)冷？夏天....

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淺談?wù)Z文教學(xué)的整體性和文學(xué)性長(zhǎng)期以來，一直困擾語文教學(xué)的就是語文教學(xué)效率不高。具體表現(xiàn)在：（1）在升學(xué)考試中，多數(shù)學(xué)生考不出好成績(jī)；（2）學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校以后，也普遍反映語文水平偏低；（3）學(xué)生進(jìn)....

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在讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練當(dāng)前，世界性的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)在于科技，科技競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)在于人才的全面發(fā)展和創(chuàng)造性，未來教育的突出特點(diǎn)就是創(chuàng)造性，這是未來科技發(fā)展的必然要求，也是未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的基本特征。

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對(duì)中學(xué)生課外閱讀的一點(diǎn)看法 東陽市六石高級(jí)中學(xué) 吳國(guó)強(qiáng) 聯(lián)想到近年來物欲橫流的情形，以及學(xué)者們驚呼的人文精神失落的憂慮和重理輕文的不良傾向，中學(xué)生遠(yuǎn)離課外書籍的這種狀況，不能不引起我們對(duì)現(xiàn)行教育體制和....

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淺談在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練江澤民總書記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上提出了要培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的要求，闡明了我們當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育究竟要培養(yǎng)學(xué)生什么素質(zhì)這一核心問題。....

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構(gòu)筑訓(xùn)練型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 語文課要上成語言文字的訓(xùn)練課，這已成為廣大語文教師的共識(shí)。而我認(rèn)為語言文字的訓(xùn)練就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的聽說讀寫的訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)習(xí)語言、發(fā)展思維、陶冶情操的目的。要達(dá)到這一目標(biāo)，必須明確....

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豐富作文內(nèi)容完善評(píng)價(jià)體系 作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。作文是學(xué)生用詞、造句、布局謀篇的一種綜合能力的反映，是語文教學(xué)成敗的一個(gè)重要指標(biāo)。目前的作文教學(xué)中仍存在著許多不能令人滿意的地方，值得改進(jìn)和....

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淺論語文教學(xué)中的拓展中華文化是有著五千年悠久歷史，有著豐富沉淀和積累的古老文化。我們當(dāng)代中國(guó)人，不但要掌握現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，也要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有所了解和掌握，只有這樣才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起建設(shè)四化的重任。語....

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關(guān)于作業(yè)布置與評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考 據(jù)調(diào)查，“在語文學(xué)習(xí)過程中有71％的學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)而傷腦筋，有36％的學(xué)生將不要布置太多的作業(yè)、少寫作文和日記等作為對(duì)語文老師最大的希望。”傳統(tǒng)的作業(yè)形式不但沒....