淺論語(yǔ)文教學(xué)中的拓展

淺論語(yǔ)文教學(xué)中的拓展

淺論語(yǔ)文教學(xué)中的拓展中華文化是有著五千年悠久歷史，有著豐富沉淀和積累的古老文化。我們當(dāng)代中國(guó)人，不但要掌握現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，也要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有所了解和掌握，只有這樣才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起建設(shè)四化的重任。語(yǔ)文教學(xué)正是擔(dān)負(fù)著這樣的使命，有著承前啟后的偉大作用。  語(yǔ)文是其它學(xué)科的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和素養(yǎng)方面有著不可替代的作用。學(xué)生在語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)較強(qiáng)的聽說(shuō)讀寫能力，利于他們理解和掌握其他學(xué)科，并促進(jìn)人格的形成和發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要適當(dāng)拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的濃厚興趣，以激發(fā)學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的使命感。 在實(shí)際教學(xué)中，教師可從以下幾方面著手： 一、 用中國(guó)歷史中動(dòng)人故事打動(dòng)學(xué)生，激起學(xué)習(xí)興趣。 在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，有許多動(dòng)人的傳說(shuō)，其中不乏文人學(xué)士刻苦用功，終有成就的故事。這是我們傳統(tǒng)美德的一部分，也是我們的寶貴財(cái)富。我們有理由讓它發(fā)揚(yáng)光大，在我們的子孫后代中引以為鑒。另外，學(xué)生對(duì)于這種的生動(dòng)有趣的教學(xué)很感興趣，比起枯燥說(shuō)教來(lái)要更有實(shí)效。教師要善于利用這些豐富的教材，把學(xué)生吸引到中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化上來(lái)。這不但可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還可以對(duì)他們進(jìn)行形象生動(dòng)的愛國(guó)主義教育，同時(shí)又使他們對(duì)我國(guó)的民族文化產(chǎn)生渴求心理，增強(qiáng)他們了解和掌握中華文化的決心和信心。  二、 正確運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)方法。  現(xiàn)代教育正飛速發(fā)展，信息化正日漸深刻地影響著我們的教學(xué)方式方法；新的教學(xué)模式正逐步取代落后的觀念；現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的熏陶使他們有可能更容易接受新的觀念和方法。所有這些，都對(duì)我們教育工作者提出了嶄新的要求。我們不能因?yàn)樗�達(dá)到的目是使學(xué)生接受古老文化而無(wú)所動(dòng)，我們應(yīng)努力運(yùn)用新的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的目的。  信息技術(shù)的普及，多媒體教學(xué)的廣泛參預(yù)，使我們有可能與世界先進(jìn)教學(xué)理論接軌。我們可以在進(jìn)行信息技術(shù)教育的同時(shí)，運(yùn)用綜合手段來(lái)達(dá)到我們的教學(xué)目的。  新的教育理念在召喚我們每一個(gè)教育工作者，把時(shí)間還給學(xué)生的呼聲很值得我們思考，一些學(xué)校成功的范例也值得我們廣大教師去借鑒。我們有足夠的理由相信，對(duì)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的教育，在這樣的教學(xué)方法下一定有出色的效果。  廣大教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，沒有擺正自己的位置，認(rèn)為教師的任務(wù)是教書育人。殊不知，教師最重要的任務(wù)其實(shí)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和教會(huì)學(xué)生判斷是非曲直并幫助他們找到相應(yīng)的處理方法。那么，我們就可以采用適合本地的、有效的教學(xué)方法了。對(duì)于古人學(xué)習(xí)方法可取之處，我們還是讓學(xué)生有針對(duì)性地拿來(lái)以為己用。更重要的還是在教學(xué)中使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓他們能夠獨(dú)立行走，而不要老師步步攙扶。學(xué)習(xí)語(yǔ)文如此，其它學(xué)科亦如此。 三、 教會(huì)學(xué)生取其精華，去其糟粕。  搞好語(yǔ)文教學(xué)要有豐富、廣泛的知識(shí)積累，同時(shí)還要有明辨是非，去偽存真的本領(lǐng)。這里，我們不妨重溫魯迅先生的“拿來(lái)主義”，對(duì)于外來(lái)文化可以如此，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化亦可如此。那些好的，對(duì)學(xué)生形成美好心靈、美好品格的東西，我們盡可以放心交給學(xué)生；對(duì)于封建的，腐朽的文化，我們則要求學(xué)生尋其不是，以作反面教材。這是我們的目的之一，也是我們運(yùn)用中華傳統(tǒng)美德來(lái)規(guī)范學(xué)生，提高素質(zhì)的手段和方法。  四、 在以上基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白掌握民族文化的意義。  在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生理解我們民族文化的博大精深，樹立振興中華的雄心壯志，是我們教育學(xué)生的真正目的所在，所以，這畫龍點(diǎn)睛之筆絕不可少。教師可以結(jié)合歷史上偉大人物為愛國(guó)、救國(guó)獻(xiàn)身的故事幫助學(xué)生來(lái)體會(huì)這一點(diǎn)。 學(xué)生是我們祖國(guó)的未來(lái)，擔(dān)負(fù)著重振中華雄風(fēng)的偉大歷史任務(wù)。我們只有把一代品格高尚，素質(zhì)優(yōu)良的接班人交給黨，交給人民，才不辱為人師。 

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來(lái)班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

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問(wèn)題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過(guò)程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過(guò)程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....