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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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如何營(yíng)造良好的體育課堂教學(xué)氣氛
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精品源自物理科 課堂教學(xué)氣氛的優(yōu)劣直接作用于學(xué)生,它與教學(xué)效果有著密切聯(lián)系。良好的課堂心理氣氛是一種催人奮發(fā)的教育力量,它可以消除學(xué)生在課堂上產(chǎn)生的心理壓力,使學(xué)生處于積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),它能使學(xué)生在活動(dòng)中感受到潛移默化的教育。因此,建立良好的師生....
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快樂(lè)——體育課的“開(kāi)路先鋒”
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快樂(lè)是學(xué)生求知、求善、創(chuàng)新的“開(kāi)路先鋒”。在體育課中讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè),這是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的最直接、最具體的原動(dòng)力。體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓每一位學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。那么,怎....
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體育課中也可推行嘗試教學(xué)法
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一、體育課中推行嘗試教學(xué)法的意義
新課程實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),進(jìn)而能夠自主學(xué)習(xí);鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立而富有個(gè)性地學(xué)習(xí),更倡導(dǎo)主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作;倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),親歷并體驗(yàn)探究過(guò)程,在深....
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小學(xué)體育教學(xué)中常用的幾種誘導(dǎo)教學(xué)方法
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小學(xué)生在體育教學(xué)中,學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)往往對(duì)有些動(dòng)作的概念比較模糊,教師為了使學(xué)生進(jìn)一步理解,盡快學(xué)會(huì),誘導(dǎo)教學(xué)就會(huì)作為一種常用的教學(xué)方法在課堂教學(xué)中運(yùn)用,通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐我逐漸認(rèn)識(shí)到誘導(dǎo)它不僅是一種教學(xué)方法、教學(xué)思想,某種程度更是一種教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn),是....
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體育課課堂導(dǎo)入方法初探
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多年的體育教學(xué)實(shí)踐,讓我覺(jué)得上好每一節(jié)課,開(kāi)始導(dǎo)入很重要,要給學(xué)生一個(gè)好的開(kāi)端,能否激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生愉快的投入到課堂氛圍,起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)幾年的摸索,我總結(jié)了以下幾種導(dǎo)入方法:
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淺談體育課中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法
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精品源自3edu英語(yǔ) [摘要]: 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是體育教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的重要課題。本人通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)體育不同項(xiàng)目的特點(diǎn)分析研究,針對(duì)不同項(xiàng)目探索較為合理的教法,使學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠得到實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。
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試談體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的方法
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更多精品源自3edu課件 [摘要]:本文提出了體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的6種方法:1、發(fā)展觀察力、強(qiáng)化好奇心;2、鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑;3、鼓勵(lì)創(chuàng)造性?shī)蕵?lè);4、給予實(shí)踐的機(jī)會(huì);5、啟發(fā)想象;6、引導(dǎo)學(xué)生善于協(xié)作、集智取長(zhǎng)。
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體育教學(xué)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)
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摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)成為現(xiàn)代人必備的一種極為重要的素質(zhì),為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法闡述了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的內(nèi)涵、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與體育教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系以及培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的必要性,進(jìn)而從體育教學(xué)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的原則的基礎(chǔ)上談培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的....
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淺議如何提高體育課的有效教學(xué)
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隨著課程改革的不斷深入,體育教學(xué)發(fā)生了很大改變,教師觀念也有了很大突破。但有些課的教學(xué),距課程改革的五個(gè)課程目標(biāo)還有不小差距,要實(shí)現(xiàn)真正意義上的課改目標(biāo)必須提高有效教學(xué)。
一、什么才是有效教學(xué)
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體育游戲創(chuàng)編九法
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精品源自地理科 人的創(chuàng)造活動(dòng)是一種高度復(fù)雜的思維和實(shí)踐過(guò)程。在創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程中,必須以正確的原理為指導(dǎo),才不致于陷入盲目錯(cuò)誤的境地。體育游戲的創(chuàng)編也是如此,只有遵循創(chuàng)造學(xué)的原理,才能更好地運(yùn)用創(chuàng)編方法,設(shè)計(jì)出適合《新課標(biāo)》精神,學(xué)生喜愛(ài)的體育游戲。創(chuàng)編體....
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