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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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地理導(dǎo)入五法
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地理教學(xué)中的新棵導(dǎo)入藝術(shù),是優(yōu)化地理教學(xué)結(jié)構(gòu),提高授課效益的關(guān)鍵一環(huán)。導(dǎo)語是課堂教學(xué)的起點(diǎn),就象樂曲中的“引子”,戲劇中的“序幕”,起著醞釀情緒,激發(fā)興趣,滲透主題,創(chuàng)造情景的作用。恰當(dāng).簡潔.生動(dòng),或風(fēng)趣幽默的導(dǎo)語,會(huì)有效的吸引學(xué)生,使其進(jìn)入最佳的....
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淺析環(huán)境地理信息系統(tǒng)的發(fā)展思路
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精品源自語文科 摘要:簡要介紹環(huán)境地理信息系統(tǒng)的概念和它的基本功能,列舉環(huán)境地理信息系統(tǒng)在環(huán)境管理中的應(yīng)用,對(duì)國內(nèi)外環(huán)境地理信息系統(tǒng)的研究熱點(diǎn)和方向進(jìn)行闡述并提出發(fā)展環(huán)境地理信息系統(tǒng)的策略和建議。
關(guān)鍵....
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談目標(biāo)教學(xué)法在地理教學(xué)中的運(yùn)用
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目標(biāo)教學(xué)法,是一種獲得最佳發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)模式,它的基本框架和程序?yàn)?導(dǎo)標(biāo)-----明標(biāo)-----達(dá)標(biāo)------測(cè)標(biāo)------掌握。實(shí)行目標(biāo)教學(xué),可以使課堂教學(xué)過程具體化.系統(tǒng)化.序列化,獲得最佳教學(xué)效果。
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新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)
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更多精品：3edu文書 初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平考試是關(guān)系學(xué)校教育評(píng)價(jià)與考試制度改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),考試的結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù),又是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。就對(duì)搞好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的地理考前復(fù)習(xí),認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育和課程改革的要求,我有....
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地理創(chuàng)新教育四步曲
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精品源自語文科 21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì),新世紀(jì)的教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育,創(chuàng)新教育又是素質(zhì)教育的核心。進(jìn)行地理教學(xué),也要對(duì)學(xué)生個(gè)體潛在的能力和智慧進(jìn)行積極的挖掘和發(fā)揮,并使其身心得到全面的發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性能力。
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試論如何提高地理課堂效益
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更多內(nèi)容源自3edu幼兒 摘要:隨著高考競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,學(xué)生所學(xué)學(xué)科多,負(fù)擔(dān)也較重,針對(duì)這種現(xiàn)狀,提高課堂的學(xué)習(xí)效率顯得尤為重要。由于地理學(xué)科特點(diǎn),地理教師應(yīng)該在自身修養(yǎng)和教學(xué)過程中的方法變化贏得學(xué)生的興趣,并以此為前提,給學(xué)生加于學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生把知識(shí)....
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談初中地理素質(zhì)教育
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“素質(zhì)教育”是對(duì)學(xué)生個(gè)體的潛在能力和智慧進(jìn)行積極的挖掘和發(fā)揮,并使其身心得到全面的、最大限度地發(fā)展的教學(xué)模式。
在地理教學(xué)中,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練,開展以“轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的思維模式”,培養(yǎng)實(shí)事求....
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“無意注意”教學(xué)法在地理教學(xué)中的應(yīng)用
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精品源自數(shù)學(xué)科 地理 ,在學(xué)生心目中是副課。在學(xué)校課程安排上,地理課也往往被排在上午第四節(jié)和下午這段學(xué)生注意力不易集中的時(shí)間里。從主觀到客觀,對(duì)地理教學(xué)都極為不利。
如何克服這些不利因素,提高地理課堂教學(xué)的....
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談?wù)劦乩砝硇灾R(shí)思維能力的培養(yǎng)
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地理理性知識(shí)的思維能力表現(xiàn)為對(duì)已獲取的地理信息資料進(jìn)行加工處理的能力。從思維方式上看,它包括邏輯思維能力和形象思維能力,具體地說,它包括地理概念的理解能力、地理因果關(guān)系的理解能力、地理規(guī)律的理解能力、地理圖象的理解能力和綜合整理知識(shí)的能力。學(xué)生若不具....
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淺析如何培養(yǎng)初中地理教學(xué)興趣
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根據(jù)中學(xué)地理教學(xué)大綱,初中地理的教學(xué)目的,是在小學(xué)地理教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的地理知識(shí)和基本技能,并積極發(fā)展學(xué)生的思維能力和智力,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣、愛好和獨(dú)立吸取地理新知識(shí)的能力。興趣是學(xué)習(xí)的摯友,是學(xué)習(xí)的一種原動(dòng)力。凡是感興趣的事物....
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