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初一數學應用題教學心得
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初一數學應用題教學心得 初中一年級學生剛剛進入少年期，機械記憶力較強，分析能力仍然較差。鑒此，要提高初一年級數學應用題教學效果，務必要提高學生的分析能力。這是每一個初一數學老師值得認真探索的問題。 筆者在應用題教學中....
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復合應用題教學的新嘗試
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復合應用題教學的新嘗試 小學數學中的較復雜的應用題教學，是讓學生把以往學過的四則混合運算用于解決生活面較為廣泛的實際 問題，是把學生引向社會實際的初步工作。因此在教學中應該教給學生一個好的學習方法——獨立思考，主動 自學。這是提高學生素質的一個不可忽視的方面。處于小學階段的兒童，學習....
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小學數學第八冊部分思考題解題思路淺析
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小學數學第八冊部分思考題解題思路淺析 1.期末考試，小東的語文成績和自然成績加起來是197分；語文成績和數學成績加起來是199分；數學成績 和自然成績加起來是196分。想一想：小東的哪一科成績最高？你能算出小東各科考試的成績嗎？(P13)
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小學數學課堂用語要注意“四性”
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小學數學課堂用語要注意“四性” 如何在語言貧乏、知識狹窄的小學生中，特別是低年級學生中運用生動的語言，傳授知識和啟迪他們的智慧呢？我認為必須做到“四性”。 第一，準確性。
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如何讓中學數學教學發(fā)揮更大的作用
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如何讓中學數學教學發(fā)揮更大的作用 如何讓中學數學教學在整個中學教育中發(fā)揮更大的作用，關鍵在于正確的觀念和有效的實行兩個方面。 一、關于中學數學教學的目的人們常把數學在社會生活和科學中的地位與數學教學在中學....
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在概念形成過程中強化思維訓練
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在概念形成過程中強化思維訓練 概念是事物的本質屬性在人的頭腦中的反映。在概念教學中，應采用多種形式，引導學生通過觀察、分析、比較、綜合、抽象、概括、記憶。應用等一系列活動，形成和掌握概念。特別是教材以定義的形式直接呈現在學生面前的概念。學生看到....
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優(yōu)化幼兒數學活動教學法的策略
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優(yōu)化幼兒數學活動教學法的策略 目前，不少幼兒園都采用數學活動教學法進行數學教育，活動的主要形式是小組活動。采用這一教育方式 怎樣才能達到最佳的教學效果呢？我認為應從以下幾個方面入手。
一、精心設計教學指導用語
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小學數學實施素質教育策略初探
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小學數學實施素質教育策略初探 課常教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場，教學方法則是實施素質教育的重要手段。 教學方法與素質教育有著十分緊密的聯系，一方面，素質教育制約著教學方法的改革；另一方面，教學方法又反作用于素質教育，影....
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小學數學一體化實驗管理系列
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小學數學一體化實驗管理系列 一、“一體化實驗”的管理機構及其職責
“小學數學一體化實驗”的管理，是圍繞目標進行的科學決策，嚴密組織，有效指揮，及時調控的全過程 ，是通過管理機構實施的。管理機構主要有校長室、教導處和教研組三級，....
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小學數學教學中思維能力的培養(yǎng)
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小學數學教學中思維能力的培養(yǎng) 在小學數學教學中，應幫助學生運用已有的知識來分析研究面臨的問題，正確判斷、推理出準確結論，這種心理品質是構成一個人基本素質的重要方面。
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