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初一數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)心得
初一數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)心得 初中一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入少年期，機(jī)械記憶力較強(qiáng)，分析能力仍然較差。鑒此，要提高初一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效果，務(wù)必要提高學(xué)生的分析能力。這是每一個(gè)初一數(shù)學(xué)老師值得認(rèn)真探索的問題。 筆者在應(yīng)用題教學(xué)中采用以下分析方法，取得了較好的效果。 １．圖解分析法這實(shí)際是一種模擬法，具有很強(qiáng)的直觀性和針對性，數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用得非常普遍。如工程問題、速度問題、調(diào)配問題等，多采用畫圖進(jìn)行分析，通過圖解，幫助學(xué)生理解題意，從而根據(jù)題目內(nèi)容，設(shè)出未知數(shù)，列出方程解之。（例略） ２．親身體驗(yàn)法如講逆水行船與順?biāo)写瑔栴}。有很多學(xué)生都沒有坐過船，對順?biāo)写�、逆水行船、水流的速度，學(xué)生難以弄清。為了讓學(xué)生明白，我舉騎自行車為例（因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生會(huì)騎自行車），學(xué)生有親身體驗(yàn)，順風(fēng)騎車覺得很輕松，逆風(fēng)騎車覺得很困難，這是風(fēng)速的影響。并同時(shí)講清，行船與騎車是一回事，所產(chǎn)生影響的不同因素一個(gè)是水流速，一個(gè)是風(fēng)速。這樣講，學(xué)生就好理解。 同時(shí)講清：順?biāo)写乃俣�，等于船在靜水中的速度加上水流的速度；逆水行船的速度，等于船在靜水中的速度減去水流的速度。 ３．直觀分析法如濃度問題，首先要講清百分濃度的含義，同時(shí)講清百分濃度的計(jì)算方法。 其次重要的是上課前要準(zhǔn)備幾個(gè)杯子，稱好一定重量的水，和好幾小包鹽進(jìn)教室，以便講例題用。 如：一杯含鹽１５％的鹽水２００克，要使鹽水含鹽２０％，應(yīng)加鹽多少呢？ 分析這個(gè)例題時(shí)，教師先當(dāng)著學(xué)生的面配制１５％的鹽水２００克（學(xué)生知道其中有鹽３０克），現(xiàn)要將１５％的鹽水２００克配制成２０％的鹽水，老師要加入鹽，但不知加入多少重量的鹽，只知道鹽的重量發(fā)生了變化。這樣，就可以根據(jù)鹽的重量變化列方程。含鹽２０％的鹽水中，含鹽的總重量減去原２００克含鹽１５％的總重量，就等于后加的鹽重量。 即設(shè)應(yīng)加鹽為ｘ克，則（２００＋ｘ）×２０％－２００×１５％＝ｘ 解此方程，便得后加鹽的重量。
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