 |
文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
|
|
471
|
高中數(shù)學(xué)三級(jí)自學(xué)整體教學(xué)法
|
高中數(shù)學(xué)三級(jí)自學(xué)整體教學(xué)法 我從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)已有十三年。在前十年中，有不少的領(lǐng)導(dǎo)和同事在聽(tīng)了我的課后，都客觀地指出了我教學(xué)中存在的缺陷：一是課堂內(nèi)一“灌”到底，忽視了學(xué)生的主體作用；二是只注意知識(shí)的傳授，忽視能力的培養(yǎng)；三是備課....
|
詳細(xì)
|
|
472
|
簡(jiǎn)論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程
|
簡(jiǎn)論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，作為一種以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為中介的師生雙方教與學(xué)的共同活動(dòng)，它既是一種動(dòng)態(tài)的多維結(jié)構(gòu)，更是一個(gè)有序的連續(xù)過(guò)程。探明這個(gè)過(guò)程的本質(zhì)和特點(diǎn)、要素與結(jié)構(gòu)、實(shí)施程序與步驟，不僅是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)理論研究面臨的一個(gè)重大課題....
|
詳細(xì)
|
|
473
|
教學(xué)法促樂(lè)學(xué)
|
教學(xué)法促樂(lè)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要求小學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且還要求“會(huì)學(xué)”。教學(xué)不僅僅是教，更重要的是研究學(xué)生的學(xué)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要形式是課堂教學(xué)，要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)投入的環(huán)境，關(guān)心學(xué)生發(fā)展，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)....
|
詳細(xì)
|
|
474
|
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)
|
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì) ——兼及數(shù)學(xué)選修課程的思考 國(guó)家教委制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程計(jì)劃》）， 已將活動(dòng)課正式納入課程內(nèi)容，把義務(wù)教育階段的課程（國(guó)家安排）設(shè)置為學(xué)科類(lèi)和活動(dòng)類(lèi)兩....
|
詳細(xì)
|
|
475
|
如何設(shè)計(jì)幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)
|
如何設(shè)計(jì)幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng) 幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但要真正設(shè)計(jì)好卻是不容易的。這是因?yàn)�，一個(gè)活動(dòng)的安排 與設(shè)計(jì)，不僅涉及到教師對(duì)本班幼兒發(fā)展水平的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解與掌握 ；而且還涉及到活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性、新穎性。....
|
詳細(xì)
|
|
476
|
構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生思維能力
|
構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生思維能力 以最基本的概念為核心組建知識(shí)結(jié)構(gòu)
數(shù)學(xué)知識(shí)本身有著嚴(yán)密的邏輯性，我們應(yīng)遵循這一特點(diǎn)，使小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)形成一個(gè)聯(lián)系緊密的、縱橫交錯(cuò) 的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在這網(wǎng)絡(luò)中，我們要弄清哪些知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)中起決定作用，哪....
|
詳細(xì)
|
|
477
|
九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)第十冊(cè)教材介紹
|
九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)第十冊(cè)教材介紹 ——北京市小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)教材介紹
北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)教研中心編寫(xiě)的這冊(cè)教材，是在總結(jié)京、津、滬、浙四省市課本試用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ) 上，吸收了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的成果重新編寫(xiě)的，供五年級(jí)第二學(xué)期使用。
詳細(xì)
|
|
|
478
|
東西方傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)
|
東西方傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)科學(xué)是以人們的社會(huì)生活需要及客觀現(xiàn)象為研究對(duì)象。它作為人類(lèi)文明的一個(gè)組成部分，和一定的社 會(huì)歷史發(fā)展水平相適應(yīng)；它作為一種文化現(xiàn)象，又受到整個(gè)文化結(jié)構(gòu)的影響。東西方傳統(tǒng)文化的不同，對(duì)數(shù)學(xué) 的影響也存在著差異。
&n....
|
詳細(xì)
|
|
479
|
運(yùn)用“誘導(dǎo)編題法”激發(fā)學(xué)生求知欲
|
運(yùn)用“誘導(dǎo)編題法”激發(fā)學(xué)生求知欲 教學(xué)目標(biāo)是師生開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和歸宿，復(fù)習(xí)提問(wèn)、講授新課、鞏固練習(xí)、反饋矯正等教學(xué)環(huán)節(jié) ，都是為了落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性具有激勵(lì)功能，對(duì)學(xué)生的思維具有導(dǎo)向功能 。因此，課堂上向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)....
|
詳細(xì)
|
|
480
|
“列方程解應(yīng)用題”說(shuō)課設(shè)計(jì)
|
“列方程解應(yīng)用題”說(shuō)課設(shè)計(jì)課題： 列方程解含有兩個(gè)未知數(shù)的應(yīng)用題，人教版九年義務(wù)教育六年制第九冊(cè)１２８頁(yè)例６。 一、對(duì)教材的分析列方程解應(yīng)用題是在第七冊(cè)學(xué)習(xí)列出含有未知數(shù)的等式解一步計(jì)算應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。共分....
|
詳細(xì)
|
| 1325條記錄 48/133頁(yè) 第頁(yè) [首頁(yè)] [上頁(yè)] [下頁(yè)] [末頁(yè)] |