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文章標題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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中學歷史圖示教學的實踐與思考
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中學歷史圖示教學的實踐與思考 隨著基礎(chǔ)教育內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化改造，教學的進度和深度必然不斷增加，而教學時間和教材總量卻不允 許膨脹，如何在不加重學生負擔的情況下，努力尋求最佳教學效果，實現(xiàn)應試....
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略論歷史教學與人格教育
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略論歷史教學與人格教育 人格，也稱個性，反映著個人的內(nèi)心世界和精神面貌。它包含個人的知識、能力、情感、意志、興趣、動機和信念等多種因素。在素質(zhì)教育四大主題即身體素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)之一的心理....
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歷史教學創(chuàng)新處理幾個關(guān)系
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歷史教學創(chuàng)新處理幾個關(guān)系 創(chuàng)新，已成為時下教育界談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。歷史教學中也是如此。不少具有強烈求索和實踐精神的教學工作者及時實現(xiàn)觀念更新，大膽采用新的教學思維模式和教學方法。在尊重科學，服從真理的前提下，鼓勵學生標新立....
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歷史教學中實施素質(zhì)教育淺議
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歷史教學中實施素質(zhì)教育淺議 素質(zhì)教育有三個要義，第一是面向全體學生；第二是要使學生德、智、體全面發(fā)展；第三是讓學生主動發(fā)展。這種從學生自身發(fā)展需要出發(fā)，承認學生個性差異，因材施工教，同時又弘揚學生主體精神，促使每個學生得以生動活潑....
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淺談歷史學科的法制教學
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淺談歷史學科的法制教學 中學歷史大規(guī)定的德育目標，如愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育、歷史責任感教育，最終都要落實到德育中去，使學生學會處世做人。圍繞德育目標，對學生進行法制基礎(chǔ)知識教育，培養(yǎng)其法律素養(yǎng)是21世紀人才培養(yǎng)的客觀....
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淺談在中國古代史教學中如何培養(yǎng)學生的社會主義精神文明
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淺談在中國古代史教學中如何培養(yǎng)學生的社會主義精神文明 在中國古代史教學中培養(yǎng)學生的社會主義精神文明的問題，實質(zhì)就是中國古代的文化傳統(tǒng)能否為社會主義精神文明所繼承和吸收的問題。在中國的長期封建社會中，創(chuàng)造了燦爛的古代方化，清理古代的....
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新時期歷史教學中的愛國主義教育
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新時期歷史教學中的愛國主義教育 愛國主義歷來是我們中華民族團結(jié)奮斗的一面旗幟，也是我們偉大祖國繁榮昌盛的思想武器�！安蛔x史慢無以愛其國”，在中學歷史教育中堅持不懈地對世界觀、人生觀、價值觀尚未形成的中學生進行愛國主義教育，無疑有著....
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中學歷史知識結(jié)構(gòu)圖示法在教學中的作用
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中學歷史知識結(jié)構(gòu)圖示法在教學中的作用 中學歷史知識結(jié)構(gòu)圖示法是一種把歷史學科的基本原理、基本概念以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系的知識傳授給學生的一種最優(yōu)組合的教學方法。美國著名的心理學家布魯納認為，教學原則不論我們選教什么學科，要教....
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歷史課教學創(chuàng)新談
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歷史課教學創(chuàng)新談 問題之一：好高騖遠，脫離中學歷史教育實際及中學生思維水平 人們常有這樣的誤解：創(chuàng)新教育就是必須對前人的結(jié)論進行發(fā)展、開拓、提高，甚至是否定、更正已有的結(jié)論，否則，重復過去的觀點，推理出已有的成見，或者是僅僅觸及前人....
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中學歷史教學內(nèi)容滯后原因分析及建議
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中學歷史教學內(nèi)容滯后原因分析及建議 歷史教科書中確實存在很多問題，產(chǎn)生這些問題的原因是復雜的，我們應該本著善意的態(tài)度來看待。就目前社會各界對中學歷史教科書提出的問題來看，主要有兩個方面：一個是史實錯誤，另一個是教學內(nèi)容滯后。明顯的史實錯誤好解....
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