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相關(guān)內(nèi)容 |
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社會(huì)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
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社會(huì)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 社會(huì)課是一門(mén)新型綜合課程。社會(huì)課教學(xué)本身應(yīng)體現(xiàn)豐富性、現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)要求必須改變封閉的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、組織形式以及評(píng)價(jià)方式，走出一條創(chuàng)新之路。那么，如何放手讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里主動(dòng)發(fā)展....
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略談小學(xué)社會(huì)教學(xué)中的析議
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略談小學(xué)社會(huì)教學(xué)中的析議 新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和全面的社會(huì)常識(shí)，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是社會(huì)課教學(xué)的重要內(nèi)容和組成部分。”一堂好的社會(huì)課要采用直觀形象、靈活多樣、具體生動(dòng)的教學(xué)方法，深入淺出....
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構(gòu)建社會(huì)教學(xué)模式，優(yōu)化課堂
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構(gòu)建社會(huì)教學(xué)模式，優(yōu)化課堂 小學(xué)社會(huì)課是九年義務(wù)教育小學(xué)階段開(kāi)設(shè)的一門(mén)新課程。小學(xué)社會(huì)教學(xué)大綱規(guī)定：社會(huì)課的教學(xué)目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象，初步了解一些家鄉(xiāng)的、祖國(guó)的和世界的社會(huì)常識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生正確地觀察周圍社會(huì)....
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讓學(xué)生從社會(huì)教材中走出來(lái)
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讓學(xué)生從社會(huì)教材中走出來(lái) 如同小說(shuō)源于生活又高于生活一樣，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)根據(jù)教材實(shí)施進(jìn)行，但又不能禁錮、局限于教材。小學(xué)社會(huì)課是幫助學(xué)生了解社會(huì)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的初步能力和社會(huì)責(zé)任感的重要課程�！吧鐣�(huì)”這一概....
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上活社會(huì)課----小學(xué)社會(huì)創(chuàng)新教學(xué)初探
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上活社會(huì)課----小學(xué)社會(huì)創(chuàng)新教學(xué)初探 社會(huì)學(xué)科是一門(mén)包羅萬(wàn)象的雜科，它的內(nèi)容涉及知識(shí)極為廣泛，有以認(rèn)識(shí)社會(huì)為主線的常識(shí)，以人與人的關(guān)系為紐帶的知識(shí)，以生活問(wèn)題為中心的內(nèi)容，也有以民族精神為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義及法制觀念的啟蒙....
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將社會(huì)引進(jìn)課堂 讓課堂走向社會(huì)
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將社會(huì)引進(jìn)課堂 讓課堂走向社會(huì) 社會(huì)課的教學(xué)目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，初步了解一些家鄉(xiāng)的，祖國(guó)的世界的社會(huì)常識(shí)，從小培養(yǎng)他們正確觀察，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的初步能力，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及法制觀念的啟蒙教育。培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)....
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如何引導(dǎo)學(xué)生上好《社會(huì)》網(wǎng)絡(luò)課
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如何引導(dǎo)學(xué)生上好《社會(huì)》網(wǎng)絡(luò)課 小學(xué)《社會(huì)》課是一門(mén)學(xué)習(xí)社會(huì)常識(shí)教育的重要課程，教材知識(shí)面廣，涉及社會(huì)生活常識(shí)、歷史、地理及法律等各方面知識(shí)。如何上好這門(mén)課程已經(jīng)引起越來(lái)越多教育工作者的重視，鑒于教材的局限性，教育者正運(yùn)用各....
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如何在社會(huì)課堂中落實(shí)素質(zhì)教育
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如何在社會(huì)課堂中落實(shí)素質(zhì)教育 社會(huì)課是九年義務(wù)教育階段對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)常識(shí)教育的一門(mén)新課，是融"社會(huì)常識(shí)、生活常識(shí)、歷史常識(shí)、地理常識(shí)、法律法規(guī)常識(shí)"為一體的重要課程。如何在社會(huì)課堂上落實(shí)素質(zhì)教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高其整體素....
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[小學(xué)社會(huì)]對(duì)小學(xué)社會(huì)課的幾點(diǎn)思考
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[小學(xué)社會(huì)]對(duì)小學(xué)社會(huì)課的幾點(diǎn)思考
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)課程教材發(fā)展取得了一定成績(jī)，社會(huì)課的開(kāi)設(shè)就是改革中的一項(xiàng)重大舉措。(1 )我國(guó)的社會(huì)課采用的是綜合的廣域的社會(huì)學(xué)科模式，建立和加強(qiáng)了歷史、地理、法律常識(shí)等學(xué)科知識(shí)....
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[小學(xué)社會(huì)]小學(xué)社會(huì)課教學(xué)原則及運(yùn)用
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[小學(xué)社會(huì)]小學(xué)社會(huì)課教學(xué)原則及運(yùn)用
《社會(huì)》是在小學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)新課程，是九年義務(wù)教育課程改革的重要內(nèi)容。許多教師都是在過(guò)去教其它 學(xué)科之后轉(zhuǎn)向社會(huì)課教學(xué)或兼課教學(xué)，因此教法上很可能自覺(jué)或不自覺(jué)地沿用其他學(xué)科的教法。可以肯....
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