381

一、實(shí)驗(yàn)課題的提出
    針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)兩多兩少兩忽視（課內(nèi)教師講得多，學(xué)生練得少；課外學(xué)生作業(yè)多，自由活動(dòng)少；忽視 學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)獲取知識(shí)過(guò)程的教學(xué)，忽視學(xué)生思維能力與問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)與提高）的現(xiàn)象，....

382

在現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)理論研究基礎(chǔ)上，現(xiàn)代哲學(xué)認(rèn)識(shí)論正切開新的視角探討認(rèn)知的兩極性（主體性、客體性 ）及其張力。我們探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)就是以此為理論依據(jù)的。
    所謂“張力”，實(shí)際上是一種拉力，是物體間或物體各部分....

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興趣，是保證學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的基矗因此，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，是發(fā)展思維能力、保證素質(zhì)教育真正落實(shí)的前提。例如：教學(xué)“能被２、５、３整除的....

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由于多年來(lái)“應(yīng)試教育”思想的干擾，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在“四個(gè)忽視”，嚴(yán)重地阻礙了小學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。一是忽視數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想品德教育，以及辯證唯物主義觀點(diǎn)的滲透；二是重結(jié)果、輕過(guò)程，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；三是忽視非智力....

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語(yǔ)言是人類交際的重要工具。作為課堂教學(xué)，主要是運(yùn)用語(yǔ)言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須研究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺....

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人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室編著的這冊(cè)教材，是根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用）》的要求，在總結(jié)原通用教材和我室實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的，供五年制小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期使用。這冊(cè)教材的主要內(nèi)容有....

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德國(guó)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)題中，有一道10以內(nèi)加法數(shù)學(xué)游戲。游戲名稱是“請(qǐng)你不要生氣”（如圖1）
    附圖{圖}
    其游戲規(guī)則是：
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近些年來(lái)，中學(xué)教育界一直就如何從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌這個(gè)課題進(jìn)行著不懈的探索．中學(xué)數(shù)學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”，必須在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力上狠下功夫，而中學(xué)數(shù)學(xué)教育的主要陣地是課堂，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們有必要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的....

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摘 要 本研究在計(jì)算機(jī)輔助小學(xué)三年級(jí)學(xué)生建構(gòu)兩步應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的教學(xué)中，對(duì)42名學(xué)生的錯(cuò)誤反應(yīng)，即 時(shí)給予有關(guān)解題過(guò)程的提示，對(duì)另外42名學(xué)生只即時(shí)給予有關(guān)結(jié)果對(duì)錯(cuò)的反饋，以探討有關(guān)解題過(guò)程....

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課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。同樣，小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施主要是通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育呢？近年來(lái)，筆者圍繞這個(gè)課題進(jìn)行了研究和探....