 |
文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
|
|
601
|
談高中生物愉快教學(xué)法初探
|
精品源自教學(xué)論文 [ 摘要 ] : 高中生物課的內(nèi)容比較抽象,如何上好高中《生物》課呢?我努力采用多種教學(xué)方法,靈活運用各種人體語言、幽默語言、實物、教具、實驗等進行組織教學(xué),做到讓生物課堂充滿歡樂氣氛,讓學(xué)生心情愉快地學(xué)習(xí)。
&n....
|
詳細(xì)
|
|
602
|
滲于其內(nèi),寓于其中——生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探討
|
環(huán)境與發(fā)展,是當(dāng)今國際社會普遍關(guān)注的重大問題。隨著我國經(jīng)濟和環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展,在中學(xué)生中進行環(huán)境教育勢在必行。那么,如何在生物教學(xué)過程中進行環(huán)境教育,增強學(xué)生的環(huán)保意識呢?我認(rèn)為以現(xiàn)行中學(xué)生物教材為基礎(chǔ),按照“滲于其內(nèi),寓于其中”的教學(xué)方法,把環(huán)境....
|
詳細(xì)
|
|
603
|
高中生物三環(huán)教學(xué)法探索與實踐
|
更多精品源自3edu課件 [摘要]: 課堂教學(xué)必須擺脫課本的固有模式,發(fā)展學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。三環(huán)教學(xué)法主要包括了教師設(shè)問,學(xué)生設(shè)問,及時反饋三個環(huán)節(jié)。此法優(yōu)點:( 1)培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力(2)充分體現(xiàn)了學(xué)生主體作用和教師的主導(dǎo)作用....
|
詳細(xì)
|
|
604
|
關(guān)于生物愉快教學(xué)法的探討
|
[摘要]: 高中生物課的內(nèi)容比較抽象,如何上好高中《生物》課呢?我努力采用多種教學(xué)方法,靈活運用各種人體語言、幽默語言、實物、教具、實驗等進行組織教學(xué),做到讓生物課堂充滿歡樂氣氛,讓學(xué)生心情愉快地學(xué)習(xí)。
....
|
詳細(xì)
|
|
605
|
新課程理念下的生物課堂教學(xué)過程與教學(xué)活動設(shè)計
|
隨著新課程、新教材在我縣的全面實施,新的教學(xué)理念不斷深入人心,我縣生物教師正在享受著新課程、新教材給我們帶來的機遇與挑戰(zhàn),也正快樂并痛苦著。通過一年的實施,大家都有自己的一些體會和經(jīng)驗,也正思索著如何進一步面向全體學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),開展探究性學(xué)....
|
詳細(xì)
|
|
606
|
運用現(xiàn)代教育技術(shù) 構(gòu)建生物學(xué)科的自主學(xué)習(xí)模式
|
精品源自歷史科 [摘要]當(dāng)前,運用現(xiàn)代教育技術(shù)(網(wǎng)絡(luò))構(gòu)建新型教學(xué)模式,促進素質(zhì)教育的實施,是教育技術(shù)理論研究與實踐探索的核心話題。構(gòu)建新型教學(xué)模式,是運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進素質(zhì)教育實施的重要中介或紐帶。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生是被動的接受知識灌輸?shù)慕巧?...
|
詳細(xì)
|
|
607
|
農(nóng)村中學(xué)生物趣味教學(xué)法的應(yīng)用
|
[ 摘要 ] : 本文通過大量教學(xué)實例,結(jié)合農(nóng)村初中學(xué)生的生理、心理特征,強調(diào)在農(nóng)村中學(xué)實施趣味教學(xué)法的重要性。
[ 關(guān)鍵詞 ] : 生物教學(xué)、興趣
當(dāng)前,中學(xué)生....
|
詳細(xì)
|
|
608
|
初中生物面對新教材“三導(dǎo)”不可少
|
新的生物教材確實有利于對學(xué)生進行素質(zhì)教育。但是在有限的 45 分鐘時間內(nèi),要實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生能力和提高知識水平“雙豐收”的目標(biāo),就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而要使學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮,必須有教師充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用為前提,所以面對新的生物教材,筆者認(rèn)為....
|
詳細(xì)
|
|
609
|
教學(xué)點滴生物課復(fù)習(xí)中的“六忌”
|
復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧。我們根據(jù)多年的教學(xué)實踐,針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題,歸納為以下“六忌”。
1.忌“重放輕抓”
&....
|
詳細(xì)
|
|
610
|
演示教學(xué)法在生物學(xué)科中的作用和應(yīng)用
|
精品源自地理科 中學(xué)生物學(xué)是一門自然科學(xué)和實驗科學(xué),它所研究的對象是豐富多彩的、形形色色的生物界。因此,要求生物教師在傳授生物學(xué)知識時,不能停在滔滔不盡的,空洞無味地理論講解上,應(yīng)該多給學(xué)生生動、具體、形象的實物、模型、標(biāo)本、掛圖等等。從而加深對生物學(xué)....
|
詳細(xì)
|
| 686條記錄 61/69頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |