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用一套裝置同時(shí)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)
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用一套裝置同時(shí)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用一套裝置同時(shí)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 魏學(xué)元 1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 證明“光是光合作用的必要條件”和“二氧化碳是光合作用的原料”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用一套裝置同時(shí)進(jìn)行，以改上�？平贪娉踔猩锏谝粌�(cè)Ｐ27和Ｐ30中各用一套裝置分別做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的....
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要正確處理生物教學(xué)中的幾種關(guān)系
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要正確處理生物教學(xué)中的幾種關(guān)系要正確處理生物教學(xué)中的幾種關(guān)系 薛士剛 當(dāng)前，不少教師在生物教學(xué)中，企圖通過(guò)趕進(jìn)度、多做題、做難題來(lái)提高生物教學(xué)質(zhì)量。盡管他們廢寢忘食，卻事與愿違，事倍功半，究其原因就在于不懂得生物教學(xué)中的辯證方法。 ....
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個(gè)性優(yōu)化發(fā)展下的生物教學(xué)
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個(gè)性優(yōu)化發(fā)展下的生物教學(xué)個(gè)性優(yōu)化發(fā)展下的生物教學(xué) 100多年來(lái)，個(gè)性自由而全面的發(fā)展日益成為教育的基本主題。聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》一書(shū)，概括了當(dāng)今世界教育的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)，指出：“教師將來(lái)的任務(wù)是培養(yǎng)一個(gè)人的個(gè)性并為他們....
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“教后記”與“反思性教學(xué)”
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“教后記”與“反思性教學(xué)”“教后記”與“反思性教學(xué)” 何紅英 “思之不縝，行而失當(dāng)”。人類早在古代社會(huì)就有反思意識(shí)，“反求諸己，捫心自問(wèn)”“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證�，F(xiàn)代社會(huì)反思已成為人的自覺(jué)行為，而作為教師，在教學(xué)中我也不....
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發(fā)揮生物學(xué)科優(yōu)勢(shì) 努力進(jìn)行創(chuàng)新教育
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發(fā)揮生物學(xué)科優(yōu)勢(shì) 努力進(jìn)行創(chuàng)新教育發(fā)揮生物學(xué)科優(yōu)勢(shì) 努力進(jìn)行創(chuàng)新教育 教師有意識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。創(chuàng)新決定著一個(gè)國(guó)家和民族的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。江澤民總書(shū)記在去年六月召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：面對(duì)世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強(qiáng)....
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對(duì)“內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”一節(jié)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
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對(duì)“內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”一節(jié)教學(xué)的幾點(diǎn)建議對(duì)“內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”一節(jié)教學(xué)的幾點(diǎn)建議 人教版的《全日制普通高級(jí)中學(xué)（試驗(yàn)修訂本·必修）生物第一冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱新教材）在第三章“生物的新陳代謝”中增加了“內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”一節(jié)。內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)是生物學(xué)中非常重要的概念，尤其是穩(wěn)態(tài)概念....
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“反思性學(xué)習(xí)”情境的創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo)
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“反思性學(xué)習(xí)”情境的創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo)“反思性學(xué)習(xí)”情境的創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo) 現(xiàn)代教育理念概括起來(lái)就是一句話：“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，即培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)注重引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生形成自覺(jué)的主體意識(shí)，產(chǎn)生自主性學(xué)習(xí)的要求。反思性學(xué)習(xí)不失為一種能使學(xué)生的自主性不斷提高的途徑。所....
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小學(xué)勞動(dòng)課應(yīng)切實(shí)抓好勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)
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小學(xué)勞動(dòng)課應(yīng)切實(shí)抓好勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)勞動(dòng)課應(yīng)切實(shí)抓好勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)
中原油田教育培訓(xùn)中心史宗武
《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課大綱》（試用）指出：“小學(xué)勞動(dòng)課的教學(xué)目的是：通過(guò)自身服務(wù)勞動(dòng) 、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的教育和實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞....
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勞動(dòng)課的探索
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勞動(dòng)課的探索勞動(dòng)課的探索
徐敬賢
勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的重要組成部分。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、德智體全面發(fā)展有著十分重要的意義。我在勞動(dòng)課的教學(xué)中，作了些有益探索。一、綜合運(yùn)用，把德育有機(jī)滲透在勞動(dòng)教學(xué)中。我認(rèn)為，不應(yīng)把勞動(dòng)課簡(jiǎn)單地看作培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力和....
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中小學(xué)生勞動(dòng)教育刻不容緩
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中小學(xué)生勞動(dòng)教育刻不容緩中小學(xué)生勞動(dòng)教育刻不容緩
陳忠義
學(xué)校組織學(xué)生參加一些力所能及的公益勞動(dòng)，父母讓孩子干點(diǎn)家務(wù)活，是培養(yǎng)學(xué)生思想品德、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念的有效途徑。目前許多中學(xué)生只注重學(xué)習(xí)，而輕視乃至放棄勞動(dòng)鍛煉，由此帶來(lái)一系列負(fù)面影響。不該發(fā)生的故事 <....
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