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高中地理新教材知識(shí)結(jié)構(gòu)與教法建議 高中地理新教材知識(shí)結(jié)構(gòu)與教法建議

    從今秋開始,天津市、山西省、江西省將進(jìn)行普通高中新課程方案試驗(yàn)工作。自己有幸先同志們一步接觸 到供試驗(yàn)用的新的《地理教學(xué)大綱)和高....

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論地理教學(xué)的德育功能 論地理教學(xué)的德育功能

    時(shí)代的呼喚
    21世紀(jì)我們面臨的諸多挑戰(zhàn),歸根結(jié)底是對國民素質(zhì)的挑戰(zhàn),對教育的挑戰(zhàn)。無休止應(yīng)付考試....

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淺析地理目標(biāo)教學(xué) 淺析地理目標(biāo)教學(xué)

    在地理教學(xué)中建立地理學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)體系,遵循地理學(xué)教育目標(biāo)分類的理論和方法,制定學(xué)科教學(xué) 目標(biāo),單元教學(xué)目標(biāo),課時(shí)教學(xué)目標(biāo),使地理教學(xué)遵循確定....

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用計(jì)算機(jī)試創(chuàng)新的地理教學(xué)模式 用計(jì)算機(jī)試創(chuàng)新的地理教學(xué)模式

為體現(xiàn)地理科學(xué)綜合性特點(diǎn),以及從適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展對教學(xué)提出的要求來看,傳統(tǒng)教學(xué)模式將逐漸被淘汰,而代之以計(jì)算機(jī)處理及顯示系統(tǒng)的教學(xué)模式。主要是對地理事件進(jìn)行....

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國外地理教育之窗日本中小學(xué)地理課程設(shè)置的趨勢 國外地理教育之窗日本中小學(xué)地理課程設(shè)置的趨勢

    筆者有幸參加上海市課程教材訪日考察團(tuán),于1995年3月1日至14日期間,出訪了日本的東京,橫浜、北海 道、廣島、大阪等....

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“認(rèn)識(shí)區(qū)域”學(xué)習(xí)要求的把握 “認(rèn)識(shí)區(qū)域”學(xué)習(xí)要求的把握“認(rèn)識(shí)區(qū)域”學(xué)習(xí)要求的把握

                     

一、“運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)”的要求

1、運(yùn)用地圖獲取地理信息

地理教師常用“圖文轉(zhuǎn)換”來表述地圖和文字之間的關(guān)系,把在地圖上標(biāo)出區(qū)域地理事物的位....

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讓計(jì)算機(jī)真正成為地理教學(xué)的助手 讓計(jì)算機(jī)真正成為地理教學(xué)的助手讓計(jì)算機(jī)真正成為地理教學(xué)的助手
—中學(xué)地理素材庫的建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用體會(huì)
曾惠蘋 廣東順德市第一中學(xué)

                     

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)的手段和方法也日新月異,計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)校園....

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運(yùn)用CAI手段,優(yōu)化地理教學(xué) 運(yùn)用CAI手段,優(yōu)化地理教學(xué)運(yùn)用CAI手段,優(yōu)化地理教學(xué)

濮陽市第五中學(xué) 張玉玲

內(nèi)容提要:

本文試從利用計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體,對學(xué)生進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)手段不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果,而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)....

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怎樣在地理教學(xué)中實(shí)施德育 怎樣在地理教學(xué)中實(shí)施德育相互關(guān)系學(xué)術(shù)討論會(huì)上明確闡述:"我希望在中國要大膽建立地理科學(xué),我們要率先打出地理科學(xué)大旗,原因就是國家的社會(huì)主義建設(shè)需要,我們要科學(xué)地建設(shè)我國社會(huì)主義,就必須認(rèn)真地搞地理科學(xué)!""地理科學(xué)對社會(huì)主義建設(shè)來說,是一門迫切需要的科學(xué)""在國民教育中地理科學(xué)也是必不可.... 詳細(xì)

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淺談地理教學(xué)中的論文教學(xué)法 淺談地理教學(xué)中的論文教學(xué)法淺談地理教學(xué)中的論文教學(xué)法
劉 靖

                     

論文教學(xué)法是指用想論文、寫論文、析論文、疑論文的思路來指導(dǎo)地理教學(xué),教學(xué)時(shí)先把所教的地理內(nèi)容設(shè)想為一篇有見地的論文,然后,師生共同探討,尋找....

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