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地理概念教學
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地理概念教學 地理概念是概括說明某種地理事物和現(xiàn)象的本質屬性,或根據(jù)地理事物和現(xiàn)象的感性認識,經過思維、比較,分析綜合和抽象概括而認識其本質屬性。使學生正確....
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變“教師教,學生學”為“教師教學生學”
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變“教師教,學生學”為“教師教學生學” ——談九年制義務教育地理教材教法的改革 (胡永梁 四川成都市教科所) ....
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淺析高中地理教學中的線性規(guī)律
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淺析高中地理教學中的線性規(guī)律 地理教學中分析課本知識邏輯結構聯(lián)系即知識體系的形成非常重要,因為教師能否明確課本知識體系的形 成,直接關系到學生能否生動地掌握知識體系....
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上海和香港初中地理課程教材比較研究初探
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上海和香港初中地理課程教材比較研究初探 (金守郡 陳昌文 地理系) 〔摘要〕 本文將上海地區(qū)的初中地理新教材與香港的中....
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各地正午太陽高度極值的分布
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各地正午太陽高度極值的分布 (江蘇常州市二中 李永達) 各地正午太陽高度的最大值與最小值,存在著以一年為周期的變化。其....
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濱海農業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展----以樂清為例
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濱海農業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展----以樂清為例 可持續(xù)發(fā)展應是“滿足當代人的需求,又不損害子孫后代滿足其需求能力的發(fā)展!痹趯嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中,浙江樂清濱海農業(yè)資源最有發(fā)展?jié)摿Α?/p>....
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喚起學生對地理課的興趣
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喚起學生對地理課的興趣 (藍恒福 西南師大附中) 興趣是教師引導學生步入科學殿堂大門的鑰匙,只有學得有趣,才會產生對學....
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熟悉新教材用好新教材
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熟悉新教材用好新教材 ──淺談義務教育初中地理課本的使用 (馬文海 江漢油田教研室) ....
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地理教育的功能及在基礎教育中的地位
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地理教育的功能及在基礎教育中的地位 地理是一門跨學科的綜合課程。它從獨特的角度出發(fā),在培養(yǎng)愛國情感、增強全球意識、進行環(huán)境教育、 促進知識、技能和世界觀的和諧統(tǒng)一及....
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世紀之交加強和改進中學地理教學芻議
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世紀之交加強和改進中學地理教學芻議 中學地理課全面恢復近20年來,我國的中學地理教育有了長足的發(fā)展,教師隊伍日益壯大,教師素質顯著提高,教材建設不斷加強,教學設備漸臻完善,教學改革也逐....
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