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    在我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中,文言文占有一個(gè)很大的比重,很多古文言之中都結(jié)晶著前人的思想精華。教好文言文對(duì)于學(xué)生了解中華民族的文化歷史有著深遠(yuǎn)的意義。以前,我們教文言文,注重逐字逐句的串講,力求詳盡透徹,生怕漏掉重要文言知識(shí)點(diǎn),但其結(jié)....

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    瀏覽法 
    瀏覽法能擴(kuò)大視野,豐富知識(shí)。有些文章,不需深鉆細(xì)研,有些書(shū)只需要知道個(gè)大概內(nèi)容即可;有些書(shū)只需從中選擇一些有用的資料而已。這
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    我們常講“舉一反三”,總認(rèn)為只是學(xué)生的事,殊不知,舉一反三,不僅是學(xué)生的事,也是我們老師的事。舉什么樣的例子,才能與學(xué)生固有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),才能激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,才能實(shí)行知識(shí)的遷移,使學(xué)生“反三”�！芭e一”是....

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    民主,在一定意義上來(lái)說(shuō)是一種在不同利益、不同的思想觀點(diǎn)之間進(jìn)行調(diào)節(jié)平衡,于無(wú)序中實(shí)現(xiàn)有序的機(jī)制,是對(duì)社會(huì)或集團(tuán)產(chǎn)生穩(wěn)定、凝聚作用的重要因素。管理心理學(xué)研究表明,讓普通成員以不同形式參與管理,參與制定目標(biāo),參與討論和決定問(wèn)題,有....

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    1、考點(diǎn)闡釋:
    (出示課件一)
    高考考試大綱發(fā)展等級(jí)對(duì)作文“有文采”的具體要求:
    詩(shī)意靈動(dòng)的....

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    關(guān)鍵詞:淺談、教師主導(dǎo)作用、學(xué)生主體地位
    提  綱:         ....

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    上語(yǔ)文課前,我們常能看到課間有很多學(xué)生埋首于其他科目的練習(xí)中(尤其是數(shù)理化的演算題),當(dāng)上課鈴聲響起時(shí),有些同學(xué)才懶洋洋地收拾起練習(xí)本,還有一部分同學(xué)仍舊專注地演算著,無(wú)視上課鈴聲和班長(zhǎng)的“起立”聲。甚至當(dāng)語(yǔ)文課正式開(kāi)始時(shí),仍有....

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    一直以來(lái),我們的教學(xué)在涉及到小說(shuō)時(shí),總陷入一種尷尬的境地:在高考背景下,它似乎已是可有可無(wú);真正操作起來(lái),又往往存在諸多偏失而遭遇困境;學(xué)生的“小說(shuō)閱讀”現(xiàn)狀又令人憂慮,他們的小說(shuō)閱讀因其鑒賞能力和審美能力的淺嫩而....

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    我們一線的教師,在不斷的探索中,設(shè)計(jì)了許多教育方式。為促進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)的開(kāi)展,要有課堂教學(xué)方式上的改變和教學(xué)模式的改變。尤其是以課外活課內(nèi),注意設(shè)計(jì)講課及作業(yè)的針對(duì)性與靈活性,確確實(shí)實(shí)讓學(xué)生當(dāng)了課堂主人。
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    文言文教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生誦讀古代詩(shī)詞和閱讀淺易文言文的能力,能借助工具書(shū)理解內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇,汲取文言文中有生命力的語(yǔ)言材料和表現(xiàn)手法,豐富現(xiàn)代語(yǔ)文的理解和表達(dá)能力,豐富文學(xué)素養(yǎng)。國(guó)家教育部新頒發(fā)的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱....