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在教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話(huà)
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在教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話(huà) 語(yǔ)文新課程改革的核心,是以人為本,是激活學(xué)生的自主探究與創(chuàng)新意識(shí)。因此,與過(guò)去的“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)相比,教師的教育觀念也應(yīng)隨之改變,要突破以傳授知識(shí)為中心的思維模式,改為以尊重學(xué)生個(gè)性為前提,把教育過(guò)程作為學(xué)....
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只管鑰匙不管家
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只管鑰匙不管家 中學(xué)語(yǔ)文老師的所扮演的角色有點(diǎn)像丫鬟,因?yàn)楣荑�匙卻不管家。在現(xiàn)今的教育體制下,中學(xué)語(yǔ)文老師所扮演的角色是最尷尬的,他們被作家們罵作“誤盡蒼生”,被學(xué)生當(dāng)作不穿長(zhǎng)衫的孔乙己,被家長(zhǎng)視為可有可無(wú)的老師,他們所教的科目——語(yǔ)文也被學(xué)校當(dāng)....
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怎樣讓閱讀鮮活起來(lái)
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怎樣讓閱讀鮮活起來(lái) 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解�！蹦敲�,課堂中我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生用心地與文本對(duì)話(huà),獲得獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解呢?下面擷取《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》教學(xué)中的一些片段進(jìn)行反思。
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珍視獨(dú)特感受誘發(fā)真情體驗(yàn)
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珍視獨(dú)特感受誘發(fā)真情體驗(yàn) [內(nèi)容摘要]學(xué)生寫(xiě)作上的最大的障礙就是“無(wú)米下鍋”,無(wú)材料可寫(xiě)。他們?nèi)鄙賹?duì)自然的擁抱,對(duì)生活的積累,缺少一種對(duì)生活切身體驗(yàn)的獨(dú)特感受。改變這一現(xiàn)狀,需要我們教師有意識(shí)地“制造材料”,有目的地“導(dǎo)演情境”,為學(xué)生制造一種場(chǎng)....
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“新詞”跟著時(shí)代跑
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“新詞”跟著時(shí)代跑 在語(yǔ)言表達(dá)中,有的時(shí)候直來(lái)直去地說(shuō)話(huà)并不能取得很好的效果,而需要采取“迂回”的手段來(lái)達(dá)到說(shuō)話(huà)的最終目的。
高中課文《觸龍說(shuō)趙太后》中,觸龍勸說(shuō)趙太后同意讓小兒子到齊國(guó)去做人質(zhì),就是采....
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“迂回”達(dá)目的
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“迂回”達(dá)目的 在語(yǔ)言表達(dá)中,有的時(shí)候直來(lái)直去地說(shuō)話(huà)并不能取得很好的效果,而需要采取“迂回”的手段來(lái)達(dá)到說(shuō)話(huà)的最終目的。
高中課文《觸龍說(shuō)趙太后》中,觸龍勸說(shuō)趙太后同意讓小兒子到齊國(guó)去做人質(zhì),就是采用了....
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好語(yǔ)言：“用花轎送出姑娘”
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好語(yǔ)言：“用花轎送出姑娘” 作家孫犁在《好的語(yǔ)言和壞的語(yǔ)言》一文中告誡我們,不能永遠(yuǎn)用牛車(chē)送姑娘,那樣長(zhǎng)期下去,車(chē)上送的就不是姑娘,而是糞草了。一個(gè)好的作家必須用花轎送出自己的姑娘,把自己說(shuō)的話(huà),要寫(xiě)的事,要抒的情表達(dá)出來(lái)。作家王蒙也說(shuō)過(guò):“一粒....
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討論語(yǔ)文教學(xué)的觀賞性
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討論語(yǔ)文教學(xué)的觀賞性 語(yǔ)文教學(xué)有沒(méi)有觀賞性?這是一個(gè)需要辨證看待的問(wèn)題。實(shí)際上,凡是訴諸人的視覺(jué)的東西,一般都具有觀賞性,大到美麗的自然風(fēng)光,社會(huì)中的人事活動(dòng),小到螞蟻搬家,滴水穿石,都具有一定的觀賞性。只是可觀賞的程度不同的罷了。夫妻打架,鄰居....
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現(xiàn)代文閱讀能力培養(yǎng)過(guò)程整體性的思考
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現(xiàn)代文閱讀能力培養(yǎng)過(guò)程整體性的思考 注重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力是當(dāng)今時(shí)代賦予中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重任,也是語(yǔ)文教實(shí)施素質(zhì)教育的有效舉措之一。著名語(yǔ)文教育家葉圣陶先生說(shuō):“有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的唯在作文,而讀書(shū)為作文之預(yù)備,……。我則語(yǔ)之以讀書(shū)亦為目的。....
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初中語(yǔ)文活動(dòng)課程貴在“活”而“動(dòng)””
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初中語(yǔ)文活動(dòng)課程貴在“活”而“動(dòng)”” 初中語(yǔ)文“活動(dòng)課程貴在“活”而“動(dòng)””
從1993年秋季開(kāi)始,初中采用人教社“九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)”�！墩Z(yǔ)文》教材所編入的“語(yǔ)文活動(dòng)”,受到廣大師生的關(guān)....
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