3631

　　今天，人教版教材的識字課為我們打開了識字教學(xué)的又一扇窗，給了我們一個新的機(jī)會和一些新的啟示�！按夯卮蟮�、萬物蘇醒、柳綠花紅、鶯歌燕舞……”是歸類識字，是注音識字，是情境識字，也是隨文識字，各種識....

3632

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識字、寫字、閱讀和寫作的基礎(chǔ)是1—2年級的教學(xué)重....

3633

“閱讀識字”是一種輕松有效的識字方法。所謂“閱讀識字”的方法，就是通過聽故事、說故事的途徑理解熟悉....

3634

喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。聽故事、講故事既可以豐富兒童的知識，又可以發(fā)展他們的語言。學(xué)齡前兒童主要是通過這種方式學(xué)習(xí)語言....

3635

如何使幼兒園出來的天真活潑的孩子進(jìn)入小學(xué)以后也能開開心心地學(xué)語文呢？上海師范大學(xué)教育學(xué)院的吳立崗和吳忠豪兩位老師共同設(shè)計了“聽說起步....

3636

　　現(xiàn)行九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文課本，低年級安排的識字量是：一冊170，二冊300，三冊380，四冊360。這個識字量之和剛好占了整個小學(xué)階段識字總量的50%。這些數(shù)字表明，低年級的識字教學(xué)在整個小學(xué)語文識字教學(xué)中占有十分重....

3637

　　一、識讀同步，引發(fā)興趣

　　新入學(xué)的一年級小學(xué)生往往對課本愛不釋手，他們津津有味地翻看一頁頁精美的圖文。那一雙雙明亮的眼睛分明告訴我們：他們多么希望自己會認(rèn)，會讀�。∫虼宋覀兙o緊抓住這個最佳求知....

3638

　　為了從根本上扭轉(zhuǎn)目前說寫脫節(jié)、錯別字泛濫成災(zāi)的局面，徹底解決漢字難學(xué)的問題，也為了漢字能早日走向世界，響應(yīng)馮忠良教授的號召，在對漢字的產(chǎn)生和發(fā)展過程進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立“網(wǎng)絡(luò)——再造”識字教學(xué)法。兩輪實驗的結(jié)果表明，....

3639

　　語文課是各門學(xué)科基礎(chǔ)的基礎(chǔ)�？茖W(xué)地研究它、發(fā)展它，其意義要說有多重大就有多重大。然而，長期以來，小語教育教學(xué)少慢差費，嚴(yán)重地阻滯著我國兒童素質(zhì)的提高。世間最大的浪費莫過于此，實在是令人痛惜！要想從根本上....

3640

　　中華漢字歷史悠久，造形美觀，博大精深，是世界上最古老的文字之一，是承載中華文化的重要工具。揭示漢字獨特的本質(zhì)，構(gòu)建兒童快速識字、大量閱讀、高效習(xí)作的可操作程序，創(chuàng)建中國文化語言的科學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，是....