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教育管理 - “重負(fù)”與教師沒有關(guān)系嗎？
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教育管理 - “重負(fù)”與教師沒有關(guān)系嗎？ “重負(fù)”與教師沒有關(guān)系嗎？盡管“重負(fù)”的原因錯綜復(fù)雜，但不可否認(rèn)有些教師業(yè)務(wù)素質(zhì)低也是其中一個重要原因。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)可以說是反比關(guān)系，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)越低，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)越重。同樣的教材內(nèi)容，同樣的學(xué)生基礎(chǔ)，同樣....
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教育管理 - 教研工作應(yīng)求實(shí)
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教育管理 - 教研工作應(yīng)求實(shí) 目前，農(nóng)村小學(xué)開展教研活動有華而不實(shí)之兆，趕時髦，搞花架子的現(xiàn)象屢見不鮮，其主要表現(xiàn)有“四多”：一是搞大課題多，別人講情景教學(xué)，自己跟著把錄音機(jī)搬上課堂；別人搞“注·提”實(shí)驗(yàn)，自己要學(xué)生“直呼”音節(jié)；別人搞讀寫結(jié)合，自己教一課，便叫....
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教育管理 - 人文 制度
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教育管理 - 人文 制度 如何對學(xué)校進(jìn)行管理，如何通過管理提高教師與學(xué)生的素質(zhì)，使之具有創(chuàng)新精神和能力，不斷提高學(xué)校辦學(xué)效益，是值得每一位校長認(rèn)真思考的現(xiàn)實(shí)問題。我從事學(xué)校管理工作已經(jīng)有七八年了，這期間我真切地感受到，辦好學(xué)校的關(guān)鍵之一就是要堅(jiān)持以師生為本，體現(xiàn)....
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教育管理 - 淺談陶行知“六大解放”思想與“素質(zhì)教育”
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教育管理 - 淺談陶行知“六大解放”思想與“素質(zhì)教育” 創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。創(chuàng)造性能不能教。著名教育家陶行知提出了“六大解放”，概括性的指出創(chuàng)新的前提是要解放人。
一、放兒童的頭腦
許多人認(rèn)為頭腦長在學(xué)生身上，他想什么當(dāng)然是他的自由。然....
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教育管理 - 實(shí)施素質(zhì)教育 需要“創(chuàng)新型”教師
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教育管理 - 實(shí)施素質(zhì)教育 需要“創(chuàng)新型”教師 一、觀念上的創(chuàng)新
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。從這理念出發(fā)，教育要以人為本，著眼于人的發(fā)展。在新的課改里，教師要做些什么呢？實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力....
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教育管理 - 讓學(xué)生的口袋里盛滿成長的快樂
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教育管理 - 讓學(xué)生的口袋里盛滿成長的快樂 在眾多的雜志、報紙上，我們時�？吹竭@樣的表述：中國目前的基礎(chǔ)教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生解題能力很強(qiáng)，可是成功與快樂的體驗(yàn)少，自信心不足，沉靜、自卑、膽小、被動。同很多國家的孩子相比，中國學(xué)生心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力等可持....
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教育管理 - 一滴水能折射出太陽的光輝
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教育管理 - 一滴水能折射出太陽的光輝 ［案例］統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識是小學(xué)六年級的知識點(diǎn)之一，在這
個知識點(diǎn)的教學(xué)中，新舊兩種教法可以映射出近13年以來的教育所發(fā)生的質(zhì)的變化：
1988年的教案（簡案） ....
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教育管理 - 論新形勢下教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高
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教育管理 - 論新形勢下教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高 一、新形勢下教師職業(yè)的走勢
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（以下簡稱《決定》）指出：“建立優(yōu)化教師隊(duì)伍的有效機(jī)制,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)”，這 是黨和政府對廣大教師的愛護(hù)和有....
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教育管理 - 發(fā)揮社團(tuán)的德育功效，促進(jìn)校園文化建設(shè)
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教育管理 - 發(fā)揮社團(tuán)的德育功效，促進(jìn)校園文化建設(shè) 校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是青年學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校思想政治工作的重要載體。
校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，深入貫徹落實(shí)黨....
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教育管理 - 入世后學(xué)校教育新觀念
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教育管理 - 入世后學(xué)校教育新觀念 加入WTO標(biāo)志著我國改革、開放進(jìn)入了一個新的歷史階段。而擺在學(xué)校教育面前的一個迫切的課題就是如何應(yīng)對WTO提出的新要求，確立新的教育觀念，開創(chuàng)改革與發(fā)展的新局面。近來，我們學(xué)校的干部、教師在廣泛學(xué)習(xí)和研討基礎(chǔ)上，根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際....
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