教育管理 - 入世后學(xué)校教育新觀念

教育管理 - 入世后學(xué)校教育新觀念 加入WTO標(biāo)志著我國(guó)改革、開放進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。而擺在學(xué)校教育面前的一個(gè)迫切的課題就是如何應(yīng)對(duì)WTO提出的新要求，確立新的教育觀念，開創(chuàng)改革與發(fā)展的新局面。近來(lái)，我們學(xué)校的干部、教師在廣泛學(xué)習(xí)和研討基礎(chǔ)上，根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際，一致認(rèn)為，我們必須盡快樹立如下新的教育觀念，并用以指導(dǎo)教育教學(xué)。

　　一是全球性觀念。

　　隨著科技、經(jīng)濟(jì)全球化，學(xué)校教育呈現(xiàn)出全球性的特點(diǎn)和趨向。所謂全球性主要是指學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相一致，具有可比性，以提高在國(guó)際教育市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。樹立全球性觀念，要求學(xué)校的發(fā)展面向世界，參與國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

　　二是市場(chǎng)觀念。

　　教育是重要的知識(shí)產(chǎn)業(yè)，不能不面對(duì)市場(chǎng)問題。入世后，國(guó)際教育機(jī)構(gòu)逐步進(jìn)入國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)。在這種情況下，學(xué)校必須增強(qiáng)市場(chǎng)觀念，提高應(yīng)對(duì)能力。樹立市場(chǎng)觀念，就要做到：在培養(yǎng)目標(biāo)上要使學(xué)生具有WTO對(duì)人才所提出的素質(zhì)要求，使其具有國(guó)際國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力；在管理體制上要堅(jiān)持依法行政，建立適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制和運(yùn)作機(jī)制；在課程與教學(xué)上要加大借鑒世界各國(guó)先進(jìn)成果的力度，引進(jìn)可行的教材，開展雙語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，不斷進(jìn)行教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。

　　三是人本位觀念。

　　WTO所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要觀念就是人本位。以人為本，進(jìn)行國(guó)際的交流與合作。這一觀念對(duì)于學(xué)校教育非常重要。以人為本，一方面要確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)造個(gè)性化的教育教學(xué)環(huán)境和條件。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生以人為本的思想觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，確立誠(chéng)信、友善、智慧、責(zé)任、開放等優(yōu)良社會(huì)品質(zhì)。其中核心的東西是“德"字為先，重視培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想。國(guó)際化中包括民族化的含義，而只有民族化，才能實(shí)現(xiàn)高水平的國(guó)際化，而民族化的思想基礎(chǔ)就是堅(jiān)持愛國(guó)主義。所以，加入WTO，不僅不能削弱愛國(guó)主義教育，相反要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

　　四是信息化觀念。

　　全球化是建立在現(xiàn)代信息化技術(shù)基礎(chǔ)上的。加入WTO，要求學(xué)校加強(qiáng)信息化步伐，建立國(guó)際網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上教育教學(xué)改革，用信息技術(shù)來(lái)革新現(xiàn)行的教學(xué)方式方法，以提高教育教學(xué)的效率。此外，要求學(xué)校對(duì)各種社會(huì)變革的信息、特別是教育變革的信息特別敏感，善于捕捉和利用新的信息，促進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展。(作者單位：天津市109中學(xué))

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)嗎？我們所做的一切，無(wú)非是為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來(lái)班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來(lái)。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....