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讓小學(xué)生“愉快”“靈活”地學(xué)English從教育部決定，把小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容以來，許多小學(xué)紛紛開設(shè)了這一門課程。  于是乎，如何教小學(xué)英....

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美術(shù)課中美感的體味與想象的激發(fā)美術(shù)課繪畫是學(xué)生傾心的天地，小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱指出：“通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力�！比绾问箤W(xué)生在每一節(jié)美術(shù)課中興趣盎然、體味美感....

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談創(chuàng)造教育與美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造教育是當(dāng)今現(xiàn)代化教育中極為重要的一部分，也是進(jìn)行素質(zhì)教育中極為重要的一環(huán)。  創(chuàng)造對人的發(fā)展，對社會的貢獻(xiàn)，對人類的進(jìn)程都密切相關(guān)。中國杰出的教育家陶行知就極為重....

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注重信息反饋 實現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認(rèn)識論講，一個正確的認(rèn)識，往往要經(jīng)過多次反復(fù)才能實現(xiàn)，....

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信息技術(shù)的生物學(xué)教學(xué)模式與整合【摘 要】  本文從實踐的角度出發(fā)闡述了目前信息技術(shù)在生物學(xué)教學(xué)中的三種基本模式：多媒體演播模式；交互模式；多媒體網(wǎng)絡(luò)模式，對每種模式的應(yīng)用方式配上課件和實....

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淺談如何在美術(shù)教學(xué)中滲透愛國主義教育21世紀(jì)是嶄新的世紀(jì),學(xué)校要培養(yǎng)跨世紀(jì)人材,不僅要培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格品質(zhì),而且要激發(fā)他們的愛國情感,這就要求我們在教學(xué)中滲透愛國主義教育,美術(shù)教學(xué)大綱....

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美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)造能力芻議美育又稱審美教育或美感教育。它是培養(yǎng)學(xué)生具有正確的美學(xué)觀點和鑒賞美，創(chuàng)造美的教育活動。也是實施素質(zhì)教育的一個重要部分。美術(shù)課的教學(xué)活動就是從小對兒童進(jìn)行感知美  認(rèn)識美....

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激發(fā)學(xué)生興趣 活躍課堂教學(xué)興趣是人們認(rèn)識某事物或參與某種活動的積極傾向，是進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，也是推動學(xué)生探求獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的....

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怎樣讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)地理古代著名教育家孔子曰：“知之者，不如好之者；好知者，不如樂之者�！睂W(xué)生只有對 知識感興趣，才會愛學(xué)、樂學(xué)。因此教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣，鼓勵他們熱愛它，主....

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淺談地理課堂小結(jié)的藝術(shù)地理是一門科學(xué)，而地理教學(xué)則是一門藝術(shù)，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計。 課堂小結(jié)是地理教學(xué)中既重要又容易被人忽視的環(huán)節(jié)。所謂課堂小結(jié)是在完成某項教學(xué)任務(wù)的終了階段，教師富有....