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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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相信孩子他能行
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離上課只有5分鐘了,我正在教室中改學(xué)生昨天的家庭作業(yè),學(xué)生正在有序地準(zhǔn)備上第一節(jié)課呢。這時(shí)我的手機(jī)響起來了,我不由得往學(xué)生的座位掃了一眼,唉!文學(xué)今天又沒來,準(zhǔn)是他的家長(zhǎng)打來的,接通手機(jī)一個(gè)熟悉的聲音響起來“喂,是文學(xué)的班主任吧?今天孩子不能上學(xué)了,....
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高三老師為家長(zhǎng)們剖析高考前最關(guān)心的九大細(xì)節(jié)問題
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更多精品源自3edu教案 有人說,高考就像一場(chǎng)激烈刺激的比賽,考驗(yàn)的不僅是賽場(chǎng)上選手的實(shí)力,也有賽場(chǎng)邊觀眾的神經(jīng)。當(dāng)高考進(jìn)入120天倒計(jì)時(shí),考生們正在緊張地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí),家長(zhǎng)們的心理也承受著巨大壓力。孩子成績(jī)不理想怎么辦,孩子情緒不好怎么辦,孩子有早戀傾....
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生活化學(xué)知識(shí)薈萃
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更多精品源自3edu試題 (1)城市大氣中鉛污染的主要來源是汽車尾氣。水污染中的五和主要有害元素是汞.鎘.鉻.鉛.砷。
(2)城市燃放鞭炮造成環(huán)境污染主要是指有毒氣體如二氧化硫.粉塵.紙屑.噪聲。
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孩子遇到測(cè)驗(yàn)、考試就特別緊張，怎么辦？
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小于平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真,成績(jī)也不錯(cuò),但每逢測(cè)驗(yàn)、考試就特別緊張。主要表現(xiàn)為,食欲下降、焦慮不安,有一種難以言狀的不適。對(duì)此,家長(zhǎng)十分著急,多次帶他去醫(yī)院檢查,卻查不出什么毛病,但結(jié)果是,測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)常不理想,屢屢失敗。奇怪的是上述那些癥狀,隨著測(cè)驗(yàn)考試的....
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賞識(shí)有錯(cuò)誤的學(xué)生
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更多內(nèi)容源自3edu幼兒 在學(xué)校教育中賞識(shí)教育就是在教育過程中,“以人為本”、“以生為本”“以育人為本”作為指導(dǎo)思想,充分尊重學(xué)生的人格,使其體會(huì)到自己的人生價(jià)值與力量,幫助學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上,不斷得到成功和最佳發(fā)展的一種教育過程。 賞識(shí)教育以尊重、信....
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農(nóng)村中學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
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論文摘要:站在 教育 教學(xué)的最前沿,我感覺當(dāng)老師如果沒當(dāng)過班主任,是一輩子的憾事,可是要想當(dāng)好農(nóng)村班主任卻是一件不容易的事,班主任工作辛苦、繁雜、責(zé)任重大、工作難做。如何成為一名學(xué)生又敬又怕又喜歡的班主任。
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做好班主任的德育潛化
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精品源自語文科 【摘要】在班主任的工作實(shí)踐中,要處理好學(xué)生的“犯師”應(yīng)注意的問題。這樣有利于發(fā)生事件時(shí)怎么去處理解決,如何把德育工作做好。
一、在事件發(fā)生時(shí),宜冷不宜熱當(dāng)學(xué)生的“犯師”發(fā)生時(shí),不激動(dòng)、不發(fā)....
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如何依據(jù)新考綱進(jìn)行高考化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)？
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重視對(duì)高中化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)、核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)
在理綜考試中,化學(xué)科的題量和內(nèi)容是有限的,所以2009高考試題仍然是以學(xué)科主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的考查為主,以往的一些熱點(diǎn)的主干知識(shí)應(yīng)高度重視。如:氧化還原反應(yīng)....
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論師德修養(yǎng)的“三種精神”
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精品源自物理科 教師的工作,是學(xué)生之所求,家長(zhǎng)之所托,國(guó)家之所需,它關(guān)系到千家萬戶,背負(fù)著末下父母的殷切期望。教師的身上,承擔(dān)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重任。教師的工作,關(guān)系到青少年的成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)。師德是教師....
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淺談班主任工作
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更多精品源自3edu教育網(wǎng) 多年的班主任工作實(shí)踐,使我深深地體會(huì)到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“....
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