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相關(guān)內(nèi)容 |
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高中地理模塊3的復(fù)習(xí)
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精品源自政治科 對于高中地理模塊3的學(xué)習(xí),我主要強調(diào)2個點,一是可持續(xù)發(fā)展的思想的滲透。無論是區(qū)域整治還是區(qū)域發(fā)展,教材均是以可持續(xù)發(fā)展作為主線的。注重社會、經(jīng)濟、生態(tài)效益的三原則的指導(dǎo)作用。二是因地制宜,在第一個點的共性強調(diào)的基礎(chǔ)上,突出區(qū)域性特征(....
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教材使用的心得體會
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地理新教材 使用 培養(yǎng) 興趣 合理取舍
摘 要
&nbs....
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教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理的技能
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作為一名地理教師,僅僅教給學(xué)生新課程標準規(guī)定的基礎(chǔ)知識是不夠的,我想作為老師更應(yīng)該教給學(xué)生的是獨立獲取地理知識的技能,那么學(xué)生就會終生受用不盡了。在從事了一段時間的地理教學(xué)后,我也有了一點粗淺的認識。
首先....
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架起通向社會生活的橋梁——談中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)的實施
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早在20世紀初,美國教育家杜威就強調(diào)指出:學(xué)校的最大浪費是學(xué)生在校接受一種脫離生活的教育。這種教育使學(xué)生步入社會后發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識與生活脫節(jié),不能解決實際問題,感到“學(xué)習(xí)無用”。怎樣能在學(xué)生課堂上學(xué)到的知識與他們生活中的體驗之間架起橋梁,這是我們必須考慮....
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地理基本技能的學(xué)習(xí)
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基本技能
地理基本技能是人們在進行地理實踐時采用的使活動程序和方法符合客觀規(guī)律的活動方式,是由于練習(xí)而形成的接近自動化的動作模式或智力活動模式⑨。換句話說,地理基本技能是在長期學(xué)習(xí)地理知識與技能的過程中,逐....
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莫因錯解命題意圖陷入解題誤區(qū)
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高考作為全國高級別選拔考試,其試題的命制都經(jīng)過命題專家的反復(fù)研究,試題呈現(xiàn)形式新穎、材料選擇科學(xué)、設(shè)問角度巧妙,能準確反應(yīng)課程設(shè)置的目標和要求。試題的呈現(xiàn)形式、材料選擇、設(shè)問角度都必須服務(wù)于命題意圖。這也為我們準確領(lǐng)會命題意圖提供了必要和可能。
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區(qū)域地理的復(fù)習(xí)——青藏高原
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精品源自政治科 區(qū)域地理的復(fù)習(xí)——青藏高原
是一個很有特色的區(qū)域,學(xué)出特色,分析出特色是重點。
1、核心特色是——高、寒
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人教版高中地理必修3第一節(jié)復(fù)習(xí)課的感想
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人教版高中地理必修3第一章第一節(jié)講的是地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響,這節(jié)課的知識點是:區(qū)域;不同區(qū)域地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響;區(qū)域不同發(fā)展階段對區(qū)域人類活動的影響。我們可以這樣歸納:區(qū)域的自然地理背景存在著空間上和時間上的差異,這種差異對區(qū)域的發(fā)展有....
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“地理問題研究”教學(xué)反思
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文章來自3edu教育網(wǎng) “地理問題研究”課程從02地本到現(xiàn)在的06地本開設(shè)有四輪了,回顧下來,覺得她是我上過的最多感慨的一門課程。最初在02地本班開課時,我興頭頭地覺得這門課很有挑戰(zhàn)性,因為更前一屆學(xué)生在南京市教師準入考試中的通過率比系里料想的低不少,....
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新課程實施中如何培養(yǎng)中學(xué)生必備的地理素養(yǎng)
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地理科學(xué)素養(yǎng)是當今和未來社會公民不可缺少的基本素質(zhì)。因而高中地理新課程的五大基本理念的第一條就是“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”,在新課程五大基本理念中它起著高屋建瓴的作用,決定著新課程實施的方向和目標,它是新課程標準設(shè)計的依據(jù),更是地理教學(xué)的主....
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