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相關(guān)內(nèi)容 |
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地理新課程的教學與教師職業(yè)的悟性
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更多精品源自3edu教案 當前的地理學科基礎(chǔ)教育新課程體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合;關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,倡導地理知識教學的開放性、綜合性與靈活性;強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性,注重師生互動、互教、互學。特別是讓學生學習對....
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關(guān)注身邊資源，讓地理課堂時尚起來
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精品源自作文園地 聯(lián)系生活實際學習地理,是新課程改革對地理教師的要求,同時也是一把學習的鑰匙,這不僅僅是因為地理教學從過去自然地理占大比重,到今天自然地理、人文地理并重。更主要的是現(xiàn)代生活中許多地理知識與身邊資源息息相關(guān),密切融合,成為地理教學的一部分....
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如何使地理課堂活躍起來
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搞活課堂教學,是對應試教育模式下“老師一言堂、學生齊聽講”的沉悶局面的否定,是對以學生為主體、師生互動的教學相長的新型課堂關(guān)系的呼喚和生動寫照,是從生命的層次重新全面認識課堂教學。構(gòu)建新的教學觀,它所期望的實踐效應就是:讓課堂煥發(fā)出生命的活力,這應是....
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淺談將地理教學融入生活
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精品源自物理科 地理課堂教學應遵循教學最優(yōu)化原則,提高課堂教學效率是教學最優(yōu)化原則的具體體現(xiàn)。地理教師又如何提高自己的課堂效率了?我認為提高課堂效率最重要的一個環(huán)節(jié)就是如何培養(yǎng)學生學習地理的興趣。而要培養(yǎng)他們學習地理的興趣,我們就必須要在平時課堂教學中....
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地理教學的新程序探究
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教學的宗旨是通過課堂教學實踐來促成每一個學生進行有效的學習,使每一個學生得到充分的發(fā)展。設想以課堂教學程序(啟迪質(zhì)疑)、(參與學習)、(反饋評價)、(學會學習)為主線,課前預習、質(zhì)疑;課堂解疑、答疑;課外延展、用疑,充分發(fā)展學生的自主性、自覺參與性和....
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談跨學科知識在地理教學中的應用
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更多精品源自3edu計劃 【摘 要】科學的發(fā)展,使得學科分化更加細致,但也使得各學科之間聯(lián)系更為密切。高中《地理新課標》指出,高中地理課程兼有社會科學與自然科學性質(zhì),是兼跨“人文與社會”和“科學”兩個學科領(lǐng)域,地理教學要加強與其它學科知識的....
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地理教師課堂問題設計的有效性
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精品源自英語科 【摘要】新課改理念強調(diào),教學活動要根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律,引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā),激發(fā)學生對地理問題的興趣,培養(yǎng)地理學習的能力,形成主動學習的態(tài)度。這需要地理教師的教學行為也隨之變化。問題解決教學就是其中的一種重要的教學變革....
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通過創(chuàng)意教學提高高中地理課堂教學效率
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更多精品源自3edu試題 【摘 要】每當新學期開始接受一個新班級時,我總是習慣對我的學生說:“希望大家喜歡我,喜歡我的課”,因為我上課有我獨特的風格。在基本功扎實,知識面廣泛,邏輯性強烈,舉一反三的基礎(chǔ)上,板書少而經(jīng)典,圖文并茂,語言幽默風趣,演示瀟灑....
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課堂中教師的角色在變化 ——關(guān)于‘溫室氣體排放’的討論
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更多精品源自3edu教案 [課程標準與教材分析]
課程標準分析
普通高中地理課程標準的必修課程地理2,以“人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展”為主題,提出了了解人地關(guān)系思想的....
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判別東西方向的兩個誤區(qū)
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精品源自高考試題 學習地理常要使用地圖,任何一張地圖上也都必須有方向,如果不能正確地判斷方向,就很難建立正確的空間概念。在學習過程中如何判別東西方向?很多學生容易進入以下兩個誤區(qū):
誤區(qū)一:東西方向是有終點的....
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