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By Marion Wyse

WHEN conversation gets confusing, North Americans say, "I know yo....

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一、整體考慮，分步實(shí)施

首先要明確德育要在語言教學(xué)中進(jìn)行就必須深入鉆研教材，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容與思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，這是防止德育空泛化的重....

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關(guān)于母語在外語教學(xué)中的作用，外語教學(xué)界一直存在兩種截然不同的觀點(diǎn)。本文擬通過對(duì)這兩種觀點(diǎn)的評(píng)析，概略闡述母語在外語教學(xué)中，特別是初級(jí)階段教學(xué)中的作用，以期引起外語界同仁對(duì)這一問題進(jìn)行廣泛、深入的....

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據(jù)報(bào)道，在對(duì)北京10所中學(xué)的1200名學(xué)生學(xué)習(xí)問卷調(diào)查中，敢于課后向老師提出問題的學(xué)生占66.8%，敢于課堂向老師提出問題的學(xué)生占21.5%，敢于當(dāng)堂糾正老師錯(cuò)誤的學(xué)生僅占5.5%。一位外籍老....

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1．Cunningsworth (1995) 建議的教材評(píng)估四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：

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本世紀(jì)50年代以后，語言錯(cuò)誤分析與研究逐漸發(fā)展成為一個(gè)重要課題。這個(gè)課題為語言習(xí)得的研究提供了理論依據(jù)，它對(duì)于基礎(chǔ)英語教育和基礎(chǔ)英語教材設(shè)計(jì)，甚至對(duì)于英語教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)都產(chǎn)生了很大的影響。因此，英語教師、英語教研員以及英語教材的編者有必要進(jìn)行....

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中學(xué)英語課本中的課文可以說是課本的主體，也是學(xué)生吸收英語知識(shí)的主要來源。如果這個(gè)說法能夠成立，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)便應(yīng)圍繞課文進(jìn)行多種活動(dòng)，尤其是聽和說的話動(dòng)，并通過這些活動(dòng)，來加深對(duì)課文的理解、運(yùn)用和記住其中有用的詞匯、短語和句型。

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──熱點(diǎn)問題的冷靜思考 

結(jié)構(gòu)與功能的論戰(zhàn)以和局淡出之后，外語教學(xué)理論的研究轉(zhuǎn)向了模式、任務(wù)、活動(dòng)等中觀、微觀方面。90年代又過去了一半時(shí)間，并未產(chǎn)生什么令人激動(dòng)的新觀點(diǎn)或理論體系。但是研究....

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摘要：把任務(wù)型學(xué)習(xí)的理念運(yùn)用到現(xiàn)行教材（SEFC）的閱讀教學(xué)中，教師需要針對(duì)教材進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)，其中最難的部分是閱讀后階段任務(wù)的設(shè)計(jì)。本文試圖根據(jù)閱讀后階段的特點(diǎn)結(jié)合David Nunan的任務(wù)分析框架從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者、閱讀材料、環(huán)境四個(gè)方面....

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論文提綱：

一、概述教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系

1. 教學(xué)策略

2. 學(xué)習(xí)策略

二、聽力教與學(xué)的策略

1. 影響聽力提高的困....