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設(shè)計開放型習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
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設(shè)計開放型習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 開放型習(xí)題是相對有明確條件和明確結(jié)論的封閉式習(xí)題而言的，是指題目的條件不完備或結(jié)論不確定的習(xí) 題。
練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)重要的組成部分，恰到好處的習(xí)題，不僅能鞏固知識，形成....
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幼兒數(shù)學(xué)教育的八種途徑
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幼兒數(shù)學(xué)教育的八種途徑 幼兒數(shù)學(xué)教育具有較強的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性，教學(xué)的難度可想而知。要使其真正成為教師愿教、幼 兒愿學(xué)的一門學(xué)科，不妨去探尋一下——
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幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用
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幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，精心設(shè)計的數(shù)學(xué)環(huán)境，能使幼兒在其中 受到啟迪和教育。在幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們抓住了三個突破。
一、材料的突破 <....
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數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)“高原現(xiàn)象”的成因及對策
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數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)“高原現(xiàn)象”的成因及對策 在技能形成中期往往出現(xiàn)進步暫時停頓甚至倒退的現(xiàn)象，這就是所謂的“高原期”。小學(xué)生在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 期間常會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。其主要表現(xiàn)是：上課無精打彩，思想常開小差；作業(yè)馬虎，�？村e數(shù)字或抄錯符....
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“數(shù)的運算”總復(fù)習(xí)建議
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“數(shù)的運算”總復(fù)習(xí)建議 （南通市實驗小學(xué) 朱玉如）
“數(shù)的運算”這部分內(nèi)容包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算意義和計算法則、運算定律和簡便運算以及四 則混合運算三部分。教材《整理和復(fù)習(xí)》中將小學(xué)階段的計算....
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在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)好壞都有直接的影響。所以，我們必須根據(jù)學(xué)生的生理、心理、年齡特點，采用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ....
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數(shù)學(xué)作業(yè)批改法摭談
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數(shù)學(xué)作業(yè)批改法摭談 批改作業(yè)是教師的基本功之一，是一項融知識、能力于一體的科學(xué)性工作，具有極強的技巧性。 “全收全改”是長期以來被廣大教師普遍采用的方法。教師通過全收、全批、全改，可以全面了解學(xué)生對已講授知....
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在幾何初步知識教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
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在幾何初步知識教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想 鎮(zhèn)江市潤州區(qū)教科室，束宗德
數(shù)學(xué)的思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，在初中數(shù)學(xué)新大綱中已把它列入基礎(chǔ)知識的范疇，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中 適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，對于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良....
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數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
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數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng) “使學(xué)生受到必要的數(shù)學(xué)教育，具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對于提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)是十分必要的。”這是九年義務(wù)教育初級中學(xué)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。在《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明確提出“數(shù)學(xué)素....
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幼兒數(shù)學(xué)教育中討論方法的運用
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幼兒數(shù)學(xué)教育中討論方法的運用 在幼兒園的數(shù)學(xué)教育中，討論是一種常用的學(xué)習(xí)方法。討論的時機選擇在操作的不同階段，就會對幼兒的 具體操作及思維活動起不同的作用。
有的討論在操作前進行，目的是了解操作內(nèi)容、操作材....
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