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由人教社編著的九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教材，在內(nèi)容的安排和編寫方式上與第七冊(cè)教材有相同的特點(diǎn)，即在前幾冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和思維發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)增加概括性的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)....

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在課的一開始，投影出示角的示意圖形——從一點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形叫角。然后圍繞角的頂點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)一邊，角由小變大。引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：角的大小由兩邊叉開的大小決定。伸縮角的兩邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出，角....

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素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革的方向，也是教育研究的熱點(diǎn)。高考是教育的一個(gè)組成部分。因此，素質(zhì)教育應(yīng)是高考命題人員研究的課題，也應(yīng)是高考中實(shí)施的內(nèi)容，近幾年的高考數(shù)學(xué)命題在這方面進(jìn)行了認(rèn)真的研究和初步的探索，取得了可喜的成績(jī)，起到了....

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小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是與具體實(shí)踐活動(dòng)分不開的，重視動(dòng)手操作，是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效途徑之一。新編小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)之一，是重視直觀教學(xué)，增加了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作內(nèi)容。為此，操作活動(dòng)成了課堂教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)....

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一般地，中學(xué)生在初中和高中兩個(gè)階段將面臨數(shù)學(xué)課程對(duì)他們的四次大的挑戰(zhàn)，任何一次的不適應(yīng)，都可能使他們喪失對(duì)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生畏懼情緒，從而在兩極分化中成為被淘汰者。這就是本文所說的四大難關(guān)，現(xiàn)列舉如下：（1）算術(shù)到代數(shù)的過渡（初一）....

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（四川省綿陽市青片河林業(yè)局子弟小學(xué) 熊昌建）
    作業(yè)的價(jià)值問題，關(guān)系著教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)，影響著課堂信息、考試信息以及教材資料的科學(xué)利用，事 關(guān)應(yīng)試教育思想向素質(zhì)教育思想的根本轉(zhuǎn)變。
  ....

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1990年，我市率先進(jìn)行義務(wù)教育（人教版，六·三制）初中數(shù)學(xué)教材（下稱新教材）試驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)，新教材在適應(yīng)學(xué)生差異性方面很有特色：教材正文理論要求有所降低，刪去了繁瑣的計(jì)算題及多步推理的論證題，使每個(gè)學(xué)生通過自己的努力都能達(dá)到基本....

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操作活動(dòng)作為幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本活動(dòng)，已為廣大幼兒教師共識(shí)。最近我們?cè)谝恍┯變簣@對(duì)幼兒教師關(guān) 于操作活動(dòng)的理論掌握與方法的使用情況進(jìn)行了問卷調(diào)查與現(xiàn)場(chǎng)了解，發(fā)現(xiàn)不少教師對(duì)操作活動(dòng)的原理和方法 理解欠妥，對(duì)其在幼兒數(shù)學(xué)能力形成和發(fā)展中的作用認(rèn)識(shí)不足，以致在教育....