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相關(guān)內(nèi)容 |
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淺談導數(shù)的應(yīng)用
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淺談導數(shù)的應(yīng)用 【摘要】導數(shù)的廣泛應(yīng)用,為我們解決函數(shù)問題提供了有力的工具,用導數(shù)可以解決函數(shù)中的最值問題,不等式問題,還可以解析幾何相聯(lián)系,可以在知識的網(wǎng)絡(luò)交匯處設(shè)計問題。因此,在教學中,要突出導數(shù)的應(yīng)用。
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淺談中學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)
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淺談中學生數(shù)學興趣的培養(yǎng) 【摘要】興趣是一個人積極探求的一種最實際的內(nèi)部動力,是學生學習積極性中最為現(xiàn)實、最為活躍的心理成分,它直接影響著學習效果。
【關(guān)鍵詞】興趣;培養(yǎng);感情;途徑;培植;成功;教學;保護....
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運用多媒體技術(shù)優(yōu)化數(shù)學課堂教學
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運用多媒體技術(shù)優(yōu)化數(shù)學課堂教學 投影儀、錄音機等先進教學儀器的引入,曾經(jīng)給課堂帶來了生機,但仍因其不能將聲、像,動態(tài)與靜態(tài)完美地結(jié)合起來而缺乏生命力。隨著計算機的日益普及,多媒體輔助教學已成為現(xiàn)代化教育中的一種有效手段,恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學,能利用圖形....
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中學數(shù)學素質(zhì)教學中的情境教學
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中學數(shù)學素質(zhì)教學中的情境教學 內(nèi)容提要:本文著重闡述了中學數(shù)學素質(zhì)教學中的情境教學的創(chuàng)設(shè)情境的五個原則,創(chuàng)設(shè)情境教學過程五個方面的特性,創(chuàng)設(shè)情境教學的七種主要方式,并通過大量的案例展示分析,揭示了中學數(shù)學素質(zhì)教學中的情境教學的意義。
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初三數(shù)學幾何定理的運用
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初三數(shù)學幾何定理的運用 摘要:教師在教學時經(jīng)常需要面對不同的學生,如何根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施顯得非常必要。一些學生到了初三仍對幾何證明題書寫感到困難,思考時沒有明確的目的。本文針對這些情況,充分重視了“定理教學”,采取了先集中講授再平時滲透....
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初中數(shù)學課堂教學語言
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初中數(shù)學課堂教學語言 摘要:
通過討論數(shù)學課堂教學中常用的五種教學語言特點,分析
這五種教學語言各自的優(yōu)點及正確運用能帶來的教學效果。
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小學數(shù)學的解題評價
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小學數(shù)學的解題評價 【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學 解題評價 目的 內(nèi)容 形式 原則
【摘 要】一、小學數(shù)學解題評價的目的 小學....
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數(shù)學課堂討論的點滴體會
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數(shù)學課堂討論的點滴體會 摘要:怎樣才能讓學生既能動得了,又能動得好?才能達到討論的最佳效果呢? 一、討論小組的建立要合理;二、調(diào)動學生的“思維參與”; 三、討論的時機要恰當;四、討論的方法要科學;五、討論的氛圍要和諧;
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數(shù)學開放題的教育價值與設(shè)計藝術(shù)
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數(shù)學開放題的教育價值與設(shè)計藝術(shù) 摘 要:數(shù)學開放題有利于學生根據(jù)自己的認知結(jié)構(gòu)對問題作出解釋,實現(xiàn)對知識的主動建構(gòu),獲得認知結(jié)構(gòu)的改造和重組。由于數(shù)學開放題強調(diào)了學生獲得解答的過程,體現(xiàn)了學生在教學活動中的真正主體地位,從而極大地提高了學生的學習....
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感受數(shù)學美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
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感受數(shù)學美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 關(guān)鍵詞:數(shù)學美 學習興趣
摘 要:要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,就得把要學生學數(shù)學變成學生自己要學數(shù)學,讓枯燥....
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