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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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借助現(xiàn)代教育手段 完善語(yǔ)文教學(xué)中的美育功能
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借助現(xiàn)代教育手段 完善語(yǔ)文教學(xué)中的美育功能 美育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要的內(nèi)容，它不僅具有陶冶情感的功能，還對(duì)培養(yǎng)人的高尚品德，促進(jìn)人的智力發(fā)展，增進(jìn)人的身心健康、人格完善和諧等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，借助現(xiàn)代教育手段，有意識(shí)強(qiáng)....
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敢問(wèn)“動(dòng)態(tài)生成”路在何方
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敢問(wèn)“動(dòng)態(tài)生成”路在何方 敢問(wèn)“動(dòng)態(tài)生成”路在何方浙江省瑞安市平陽(yáng)坑鎮(zhèn)學(xué)校 謝尚江 戴少霄 “動(dòng)態(tài)生成”是新課程改革的核心理念之一，它要求教師從生命的高度，用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)。它要求教....
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多媒體手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
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多媒體手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 教育發(fā)展到今天,教育理念和手段都發(fā)生了很大的變化,以多媒體為主的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛的運(yùn)用。多媒體進(jìn)入課堂，給教學(xué)帶來(lái)了很大的方便，更主要的是提高了課堂的效率，增加了課堂教學(xué)知識(shí)的容量，拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道和范圍，對(duì)提高教育質(zhì)量無(wú)疑起....
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開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)
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開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí) ［關(guān)鍵字］實(shí)踐活動(dòng) 利用 培養(yǎng) 探究 ［主要內(nèi)容］ 以教材為依據(jù)，充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料與教材相....
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在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
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在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 事實(shí)證明，兒童的創(chuàng)造能力中能力也只有在他們的日�；顒�(dòng)及相應(yīng)的結(jié)果中表現(xiàn)出來(lái)。在我們的課堂教學(xué)中，常見(jiàn)學(xué)生或者將已掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)重新組建，構(gòu)成新的形式和內(nèi)容，或者在一些不同事物間發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系。這些事實(shí)告訴我們必須改變舊觀念，關(guān)注和加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新能力的....
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培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的八種方法
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培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的八種方法 口語(yǔ)交際必須從孩子抓起,這已經(jīng)是廣大教育工作者的共識(shí)。但如何培養(yǎng)和提高廣大學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，卻極大的困擾著教育一線的老師們。在此，根據(jù)本人多年的教學(xué)實(shí)踐，捉摸出了一套切實(shí)可行的八種方法，共同仁們參考。1． &....
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自主·合作·創(chuàng)新
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自主·合作·創(chuàng)新 自主·合作·創(chuàng)新 陽(yáng)泉市大陽(yáng)泉小學(xué) 徐愛(ài)鳳語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)及其系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承，強(qiáng)調(diào)教師自身教法的合理性、唯一性，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)可隨意灌注的“容器”，忽視了學(xué)生....
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圍繞信息 自主閱讀
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圍繞信息 自主閱讀 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)生應(yīng)“初步具備搜集和處理信息的能力�！边@是適應(yīng)時(shí)代的新目標(biāo)，新要求。在信息社會(huì)，在提倡創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性的今天，如何快速有效地獲取信息，從中識(shí)別、區(qū)分、篩選，組合信息，這種實(shí)用性的閱讀技能越來(lái)越重要。所以教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生掌握這....
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語(yǔ)文教學(xué)中評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用
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語(yǔ)文教學(xué)中評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用 法國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！� 現(xiàn)代心理學(xué)的研究也表明，當(dāng)學(xué)生的某種良好行為出現(xiàn)之后，如能及時(shí)得到相應(yīng)的認(rèn)可，就會(huì)產(chǎn)生某種心理滿足感，形成愉悅的心境，并使同類行為向更高層次發(fā)展。從這個(gè)意義....
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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主合作探究學(xué)習(xí)方法的研究
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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主合作探究學(xué)習(xí)方法的研究 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和生存、生活實(shí)踐能力，及終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力與方法，具有優(yōu)秀品德情操和心理素質(zhì)的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文....
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