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相關內(nèi)容 |
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“你能行，你一定行”
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“你能行，你一定行”“你能行，你一定行” 我在教學中遇到這樣一個問題，個別學生的口算能力很差，一分鐘僅能做一、兩道20以內(nèi)的加減法題，這可怎么辦？面對問題帶來的急躁、茫然，我不知如何是好。一年級的孩子如果對數(shù)學產(chǎn)生抵觸心理，他們將如何面對以后的學習？于是我采取每天口算10道題。....
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賞識，讓學生走向成功
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賞識，讓學生走向成功中國青少年研究中心賞識教育研究室主任，賞識教育的創(chuàng)始人周弘在《賞識你的孩子》一書的引言中講到：“當今中國，應試教育的重壓使人世間最美好的教育漸漸地遠離了生命，遠離了生活、遠離了時代、遠離了大自然……”“不少孩子上學后，亮晶晶的眼睛反而變得暗淡無光了�！薄安簧偕蠈W前能問....
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強化德育功能 推進素質教育
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強化德育功能 推進素質教育澤民同志在《關于教育問題的談話》中強調“思想政治素質是最重要的素質”，“是素質教育的靈魂”。江總書記從素質教育的高度對德育的重要性作了明確的闡述。我們意識到德育是素質教崐育的核心，我校堅持把德育作為職業(yè)教育的重中之重來抓。長期以來，我們根據(jù)校情特點，面向全體學生....
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在德育過程中發(fā)展學生的主體性
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在德育過程中發(fā)展學生的主體性校從1979年在全國第一家制訂并實施《少年兒童思想品德教育提綱》，進行德育實驗以來，取得了一定成績，成為全國德育先進校。1992年，我們又制訂了《小學生主體性發(fā)展德育實驗方案》，回顧和反思十多年來學伎德育的歷程，我們察覺和悟出當前學校德育之所以滯后于變革的社會....
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活動道德教育模式的理論構想
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活動道德教育模式的理論構想 “活動道德教育模式”是在全國教育科學“八五”規(guī)劃青年專項課題??“活動道德教育模式建構”研究的基礎上提出的，也是全國教育科學“九五”規(guī)劃國家教委重點研究課題??“面向21世紀中國現(xiàn)代道德教育的理論建構與實踐模式探討”之實驗研究的核心內(nèi)容。該模式一俟提出，便....
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班主任如何處理學生的“不敬”
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班主任如何處理學生的“不敬”在一些學校，尤其是我們這樣位于城鄉(xiāng)結合部的普通中學，學生對教師的“不敬”時有發(fā)生。包括當面頂撞老師、背后謾罵老師，嚴重者甚至與老師動手。班主任作為學生最直接的管理者，更容易引起學生的“不敬”。這種事情如果處理不好，小則對學生、家長、班主任本人造成不良的后果，大....
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捕捉教育契機，做好學生思想工作
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捕捉教育契機，做好學生思想工作教育契機是指在教育過程中事物發(fā)展或一事物轉化為他事物的關崐鍵、樞紐，決定性的環(huán)節(jié)。通過這幾年的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)如果善崐于捕捉教育契機、抓拄機會，來做學生的思想工作，教育學生，那么崐往往能收到意想不到的效果。
在日常的班級管理中，教育契機是經(jīng)常....
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德行為規(guī)范
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德行為規(guī)范高中二年級的思想教育教科書中，有對學生進行人生價值觀教育的重崐要內(nèi)容。價值觀教育已越來越引起教育界以至社會各方面的重視�！按嬖趰姏Q定意識”，價值觀是社會結構中各種復雜的經(jīng)濟、文化因素整合作用的崐產(chǎn)物。隨著改革開放步伐的加快，出現(xiàn)了股票市場、批租土地、私營企業(yè)崐等一系列新事物，這....
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談青少年網(wǎng)絡道德觀的培養(yǎng)
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談青少年網(wǎng)絡道德觀的培養(yǎng)由于計算機信息技術和通訊技術的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡在短短20年間從無到有,異常迅猛地擴展到了全球的每個角落。網(wǎng)絡的出現(xiàn),拉近了時間和空間的距離，加快了人們生活的節(jié)奏,從根本上改變了信息被接收和分配的方式,從而對人們的生活、學習、工作和合作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響，一個....
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加強化學教學中的環(huán)保意識教育
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加強化學教學中的環(huán)保意識教育科學技術的發(fā)展盡管使人類較大程度地獲得了生存自由，然而越來越崐突出的環(huán)境污染問題仍然時刻帶給人類不期而遇的災難，嚴重威脅著人類崐的安全。當前，全球性環(huán)境與生態(tài)狀況的繼續(xù)惡化已引起世界各國政府和崐人民的密切關注，保護環(huán)境已成為全人類的共同事業(yè)。中學階段是一個人崐....
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