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談青少年網(wǎng)絡道德觀的培養(yǎng)
談青少年網(wǎng)絡道德觀的培養(yǎng)由于計算機信息技術(shù)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡在短短20年間從無到有,異常迅猛地擴展到了全球的每個角落。網(wǎng)絡的出現(xiàn),拉近了時間和空間的距離，加快了人們生活的節(jié)奏,從根本上改變了信息被接收和分配的方式,從而對人們的生活、學習、工作和合作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響，一個名副其實的網(wǎng)絡時代已經(jīng)來臨。
網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡群體的日益龐大,給小學生的道德素養(yǎng)提出了新的要求。如何結(jié)合網(wǎng)絡時代的新特點,探索加強小學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的方法,就具有了十分重大的現(xiàn)實意義。對于小學生來說,網(wǎng)絡世界就象一塊神奇的土地, 非常有吸引力,因為這是一片沒有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的“飛地”。首先,網(wǎng)絡的開放性和匿名性,使人人可以自由上網(wǎng), 并在網(wǎng)上瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡資源,甚至在網(wǎng)上發(fā)表任何越軌的言論而很少受到懲罰。這種情況使網(wǎng)絡世界在某種程度上脫離了現(xiàn)實世界而成為“虛擬空間”。同時,由于網(wǎng)絡法規(guī)建設(shè)的滯后,網(wǎng)絡世界的無序狀態(tài)已引起社會各方面的關(guān)注。其次,由于網(wǎng)絡的跨國性和即時性，網(wǎng)絡在傳播知識和健康信息的同時，也傳播著一些反動的、迷信的和甚至色情的東西，國內(nèi)外敵對勢力也在不遺余力地利用這個陣地向我們進行滲透。正如江澤民同志指出:“現(xiàn)在,互聯(lián)網(wǎng)上的信息龐雜多樣,泥沙俱下,還存在大量反動、迷信、黃色的內(nèi)容。可以這樣說,由于信息網(wǎng)絡化的發(fā)展,已經(jīng)形成一個新的思想文化陣地和思想斗爭陣地.因此,各地各部門的領(lǐng)導干部,必須加緊學習網(wǎng)絡化知識,高度重視網(wǎng)上斗爭的問題。我們的黨建工作、思想政治工作、組織工作、宣傳工作、群眾工作,都應該適應信息網(wǎng)絡化的特點,否則是很難做好的�！�
網(wǎng)絡時代的青少年德育教育工作也并非毫無辦法。因為網(wǎng)絡說到底還是一種新的技術(shù)工具,是由人發(fā)明出來的,本身不是什么洪水猛獸,它給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時,也存在著巨大的機遇。利用網(wǎng)絡開展小學生德育教育工作具有傳統(tǒng)政治思想工作不可替代的優(yōu)勢。我們應當趨利避害,加強引導,把小學生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡結(jié)合起來,利用網(wǎng)絡的平等性、開放性和互動性的特點,寓教育于網(wǎng)絡,通過網(wǎng)絡來開展生動活潑的青少年政治思想工作。從我們的經(jīng)驗來看,目前加強小學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)應是當務之急。惟有如此,才能使青少年在網(wǎng)絡虛擬空間中增強明辨是非的能力,養(yǎng)成道德自律的習慣,并在全社會網(wǎng)絡道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。
小學教師特別是小學信息教育工作者在提高自身網(wǎng)絡知識的同時也要教育引導小學生正確看待網(wǎng)絡時代,學會利用網(wǎng)絡,因勢利導，積極規(guī)范青少年的上網(wǎng)活動。我主要在以下幾個方面進行了探索:
1.教師首先主動學習網(wǎng)絡知識,了解網(wǎng)絡,同時提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng),做小學生的表率。教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面:一個是網(wǎng)絡知識的學習問題;另一個是教師網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡工具,教師才能與學生共用同一的網(wǎng)絡平臺進行交流,并有針對性地開展對小學生上網(wǎng)的指導。自從去年以來,我校已對全部教師進行了數(shù)次網(wǎng)絡知識的培訓,在了解網(wǎng)絡的同時,教師為人師表,也必須率先垂范,做好小學生網(wǎng)絡道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”,塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡道德,從而對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為,學校還制訂了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。保證了教師對學生上網(wǎng)的正面導向作用。
2.在小學生中普及網(wǎng)絡法律知識和有關(guān)規(guī)定,規(guī)范小學生的上網(wǎng)行為,使他們養(yǎng)成道德自律的良好習慣。目前雖然網(wǎng)絡法制建設(shè)相對滯后,但網(wǎng)絡方面也不是全無法規(guī)或規(guī)范。問題在于,對網(wǎng)絡的“虛擬身份”比較難于管理,也有不少人對網(wǎng)絡上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹,甚至公然違背。鑒于網(wǎng)絡世界的特點,我們一方面在五、六年級每班選拔出一名網(wǎng)絡管理員,為他們普及法律知識和有關(guān)規(guī)定,另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導規(guī)定學生的網(wǎng)上行為,使他們養(yǎng)成道德自律的習慣,自覺地遵守網(wǎng)絡法規(guī)或有關(guān)規(guī)定,文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng),做一個合格的網(wǎng)絡人。為此,我校成立了教師和學生兩支網(wǎng)管隊伍曾專門給學生印發(fā)了一些網(wǎng)絡法規(guī)或規(guī)定,供大家學習、遵循。下學期,我們還計劃開展網(wǎng)上文明修身工程,進一步加強和提高學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)和水平。
3.向家長和學生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性,所以要向家長和學生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站。正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站！他看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢”!
4. 加強技術(shù)研究與管理，以技術(shù)控制有害信息的傳播。技術(shù)控制在學校是最客觀的手段。最近武進區(qū)電教中心推薦的網(wǎng)絡過渡王——同方思科網(wǎng)絡過渡王，是一個很好的過濾軟件，能有效的阻擋住色情、犯罪、毒品、邪教、反政府等不良信息、還可以過濾網(wǎng)絡游戲、聊天室等，還校園一個潔凈的網(wǎng)絡空間。
主動占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，變堵為導,利用網(wǎng)絡開展小學生德育教育工作，這是網(wǎng)絡時代德育工作者面臨的嶄新課題。我衷心希望教師和德育工作者行動起來，學習網(wǎng)絡知識，變被動為主動，卓有成效地開展網(wǎng)絡時代的青少年政治思想工作。
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