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把握學生心理特征進行音樂教學
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把握學生心理特征進行音樂教學 心理學認為，人的心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程三個方面。 認識過程包括感知、....
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小學欣賞教學方法散論
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小學欣賞教學方法散論 一年級第一課欣賞《快樂的一天》，音樂在播放，兒童正聽著。不一會兒，一些兒童在“動蕩”，又一會 兒，全班在“沸騰”：說話的、扭動的、玩耍的…… ....
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幼兒音樂才能的啟蒙培養(yǎng)
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幼兒音樂才能的啟蒙培養(yǎng) 兒童音樂才能的發(fā)育規(guī)律，歷來是音樂教育家研究和探索的一個重要課題，很多成果已得到公認和遵循。 如日本著名音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一經(jīng)長期研究、試驗，....
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淺議中學音樂課的教學語言
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淺議中學音樂課的教學語言 教學是一門科學，也是一門藝術，課堂教學是教學藝術的重要組成部分，課堂教學語言是教學內(nèi)容成功實施的重要手段之一。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過....
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音樂教學考查探討
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音樂教學考查探討 音樂教學和其他學科的教學一樣，其中一個重要環(huán)節(jié)就是考查或考試。但是，由于音樂學科一般不受重視 ，許多老師并不把考查環(huán)節(jié)作為促進音樂教學質(zhì)量的手段。....
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幼兒園音樂欣賞教學探索
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幼兒園音樂欣賞教學探索 （南京市“幼兒園音樂教育研究課題組” 許卓婭執(zhí)筆）
音樂欣賞教學，是幼兒園音樂教育中比較困難的....
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淺談音樂聽力訓練
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淺談音樂聽力訓練 對于少年兒童來說，進行音樂聽力的訓練是十分重要的培養(yǎng)目標之一。凡是成功的音樂家（作曲家、歌唱家、演奏家），無不具備超群的聽音能力。少年時期....
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站在音樂殿堂的大門前
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站在音樂殿堂的大門前 神話中的樂師和歌手
在古希臘神話故事中，奧菲士是河神和繆斯（文藝）女神的兒子，是著名的樂師、歌手....
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奧爾夫音樂教育體系中的節(jié)奏練習
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奧爾夫音樂教育體系中的節(jié)奏練習 （文 盧姍姍）
在培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)中，我們學習和借鑒了卡爾·奧爾夫音樂教育體系中的節(jié)奏....
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利用錄音機輔助音樂教學的幾點做法
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利用錄音機輔助音樂教學的幾點做法 隨著生產(chǎn)力發(fā)展水平的提高，教學的組織形式、方法和手段也發(fā)生著變革。舊的傳統(tǒng)教學手段逐漸被現(xiàn)代化教學手段所取代，錄音機、電子計算機相繼進....
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