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英語教學(xué)評(píng)價(jià)FAQ
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英語教學(xué)評(píng)價(jià)FAQ 目 錄 1. 為什么要進(jìn)行英語教學(xué)評(píng)價(jià)的改革？ 2. 英語教學(xué)評(píng)價(jià)在英語課程發(fā)展中的功能是什么？ ....
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Glossary of Assessment Terms
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Glossary of Assessment Terms A-B | C-D | E-F | G-H | I-J | K-L | M-N | O-P | Q-R | S-T | U-Z Academic Aptitude Test <....
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Diagnostic Testing
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Diagnostic Testing What do your students know? What don't they know? How are you going to find out? John Hunt provides some initial guid....
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計(jì)算機(jī)輔助英語口試
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計(jì)算機(jī)輔助英語口試 “說”是聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言基本技能中最直接、最常用的交際方式，是語言能力中一個(gè)非常重要的組成部分。隨著我國英語教學(xué)改革的深入，學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)正愈來愈受到重視，無論是大學(xué)英語專業(yè)、還是中小學(xué)英語的教學(xué)大綱，都將口語表達(dá)作為教學(xué)目標(biāo)之一，并對(duì)“....
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英語四、六級(jí)考試作文怎么評(píng)分
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英語四、六級(jí)考試作文怎么評(píng)分 一、評(píng)分強(qiáng)調(diào)一致性 大學(xué)英語四、六級(jí)考試的作文部分不是自由作文，而是有規(guī)定命題的作文。對(duì)考生寫什么內(nèi)容有比較明確的要求，用各種明確的方式如提綱、圖表、關(guān)鍵詞等加以限制，但提綱常用中文給出，以避免考生將提綱中的文字直接抄....
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大學(xué)英語四、六級(jí)考試口語考試介紹
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大學(xué)英語四、六級(jí)考試口語考試介紹 為進(jìn)一步推動(dòng)我國大學(xué)英語教學(xué)，適應(yīng)國家改革開放的需要，使大學(xué)生更加重視英語口語學(xué)習(xí)，獲得更強(qiáng)的英語口語交際能力，經(jīng)教育部高等教育司批準(zhǔn)，全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)自1999年起開始施行大學(xué)英語四、六級(jí)考試口語考試(CET-Spoken....
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Educational Assessment：Four Principles to Consider
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Educational Assessment：Four Principles to Consider by Michael H. Kean, Ph.D. Vice Pre....
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英語形成性評(píng)價(jià)研究的設(shè)計(jì)
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英語形成性評(píng)價(jià)研究的設(shè)計(jì) 目前，我們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面大都采取的是終結(jié)性評(píng)價(jià)方式。這種以分?jǐn)?shù)判斷學(xué)生優(yōu)劣的做法是極不科學(xué)的，它存在以下幾個(gè)弊端： 1．不利于培養(yǎng)現(xiàn)在社會(huì)所需要的人才 終結(jié)性評(píng)價(jià)主要是考查學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，....
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形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)
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形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià) 教育評(píng)價(jià)就其目的的不同，通常分為“形成性評(píng)價(jià)”與“總結(jié)性評(píng)價(jià)”兩種類型。 “形成性評(píng)價(jià)”與“總結(jié)性評(píng)價(jià)”這兩個(gè)概念是由斯克里文在其1967年所著的《評(píng)價(jià)方法論》中首先提出來的。形成性評(píng)價(jià)（formative evaluati....
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激趣學(xué)英語
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激趣學(xué)英語激趣學(xué)英語
李杏山
一、運(yùn)用圖片投影，創(chuàng)設(shè)語言情境，變抽象為直觀
人在思維的時(shí)侯都是用語言來進(jìn)行的，而兒童在沒有掌握和理解類的名詞以前，就能記憶和分辨圖片上的一些實(shí)物。對(duì)于學(xué)外語的學(xué)生來說，在沒有掌握該語言詞匯的時(shí)候，非直觀性情景的學(xué)習(xí)思維過程總是以其母語來進(jìn)....
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