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——查行文的一致性
    通過(guò)分析近幾年NMET中的短文改錯(cuò)題，筆者認(rèn)為約百分之五十的錯(cuò)誤設(shè)置與行文的一致性有關(guān)。因此，答 題時(shí)查文章在行文....

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（江蘇鹽城市二中高三外語(yǔ)備課組 執(zhí)筆：李也白）
    1.His car runs______,if not faster ....

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為了更好地體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把“重教”變?yōu)椤爸貙W(xué)”；發(fā)展學(xué)生的思維能力，把“重記”變?yōu)椤爸厮?”；調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“重灌”變?yōu)椤爸貥?lè)”，我根據(jù)語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律，在寫作....

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（為評(píng)述方便，NMET單項(xiàng)填空試題采用全真序號(hào)。）
    內(nèi)容提示
    i....

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在實(shí)施新大綱和使用新教材的過(guò)程中，實(shí)施“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”，對(duì)教材進(jìn)行“單元目標(biāo)管理”，對(duì)于幫助教師 適應(yīng)新教材、克服教學(xué)中的隨意性，發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)和提高課堂效益能起到明顯的促進(jìn)作用。

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祈使句（Impcrative Sentence）可以表達(dá)說(shuō)話人的意愿、請(qǐng)求、叮囑、號(hào)召、命令或建議，它的主語(yǔ)you （聽(tīng)話人）通常省略，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形，句子末尾用感嘆號(hào)或句號(hào)，讀時(shí)用降調(diào)。其....

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    （北京１６６中學(xué) 宋璉）
    我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中常強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種技能的培養(yǎng)，其中聽(tīng)說(shuō)是學(xué)....

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非限定動(dòng)詞即非謂語(yǔ)動(dòng)詞，是那些不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，在人稱和數(shù)方面不受主語(yǔ)限定的，具有名詞、形容詞 和副詞的某些特征的動(dòng)詞形式，是不定式、分詞和動(dòng)名詞的總稱。要想掌握非限定動(dòng)詞，首先要熟悉....

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 教育心理學(xué)告訴我們：小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短 。語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講、學(xué)生聽(tīng)這種教學(xué)形式，勢(shì)....

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美國(guó)會(huì)常常聽(tīng)到，學(xué)會(huì)這些句子的聽(tīng)說(shuō)讀寫，將會(huì)大大提高你的英語(yǔ)交際能力。
    1 Absolutely！ 絕對(duì)正確！
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