 |
文章標題 |
相關內容 |
|
|
621
|
[高中英語]語法該如何教
|
[高中英語]語法該如何教
“語法隱形，功能為綱”是新英語課程的一大特點。新課程到底還要不要教語法？回答是肯定的。問題是如何教才能更好地在教學中既突出語言的交際功能，又使語法知識“內化”....
|
詳細
|
|
622
|
[中學英語]賦予英語濃郁的生活氣息
|
[中學英語]賦予英語濃郁的生活氣息
“啞巴英語”是英語教學的痼疾，要改變這種現狀必須注意英語教學的“應用”與“實用”。
首先是教材必須與生活接軌。教學活動必須滿足學生的需要....
|
詳細
|
|
623
|
[中學英語]利用閱讀課教學培養(yǎng)學生的閱讀能力
|
[中學英語]利用閱讀課教學培養(yǎng)學生的閱讀能力
隨著科學的發(fā)展和提高，外語教學越來越注重培養(yǎng)學生的交際能力，強調交際效果。例如，電腦網絡提供的信息，有85%是用英語傳送的；政治、經濟、文化、宗教等的交流，要求....
|
詳細
|
|
624
|
[中學英語]淺談中學生英語自學能力的培養(yǎng)
|
[中學英語]淺談中學生英語自學能力的培養(yǎng) 埃德加·富爾在《學會生存》一文中精辟地指出：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人�！碑斀袷恰爸R爆炸”時代。人類只有學會了怎樣學習....
|
詳細
|
|
625
|
[高中英語]高中英語寫作教學中需注意的幾個問題
|
[高中英語]高中英語寫作教學中需注意的幾個問題
新編高中英語教材每單元的第四課都有寫作，高考寫作也從無到有，所占比分從１５％增至１６－７％，１９９６年再....
|
詳細
|
|
626
|
[中學英語]淺談素質教育與初三英語總復習
|
[中學英語]淺談素質教育與初三英語總復習 眾所周知，所謂素質就是人經由先天自然遺傳和后天在社會文化環(huán)境中實踐積累而形成的生理、心理的內在的基礎條件。若從英語教學的角度來談素質，那就可以理解為人們學習和掌握英語的一種潛能，....
|
詳細
|
|
627
|
[中學英語]談培養(yǎng)學生英文寫作能力的一點體會
|
[中學英語]談培養(yǎng)學生英文寫作能力的一點體會 按照中小學英語教學大綱的要求，“聽說讀寫”是中學英語教學目的所在，而其中“寫”是學生學習中的難點，非一日只功可就。因此，必須把“寫”的訓練貫徹在整....
|
詳細
|
|
628
|
[高中英語]高中英語課堂提問三技巧
|
[高中英語]高中英語課堂提問三技巧 隨著我國素質教育的全面實施，英語教學也越來越重視培養(yǎng)學生的英語交際能力。但是，目前高中英語教學中班級大（一般為50～60人），程度差別較懸殊的現象，加大了教....
|
詳細
|
|
629
|
[高中英語]提高外語教學效率的幾點思考
|
[高中英語]提高外語教學效率的幾點思考
探索體現語言本質特性及交流功能的考試模式 語言最本質的特性是交際或交流思想。我們絕大多數人學習外語，并不是將它作為一門知識學科來研究的，而是作....
|
詳細
|
|
630
|
英語教學與創(chuàng)新
|
英語教學與創(chuàng)新
|
詳細
|
| 1222條記錄 63/123頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |