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用新課程理念反思計算教學
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用新課程理念反思計算教學
計算是數學的重要組成部分，是學生終身發(fā)展必備的知識之一。本次新課程首先對計算教學進行了大幅度的改革，對計算的價值觀重新定位，對計算教學的目標、難度、訓練強度及方法都作了相應的調整。 一、在前后比較中把握新課程中計算教學....
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走進新課改，讓學生真正成為課堂的主人
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走進新課改，讓學生真正成為課堂的主人走進新課改，讓學生真正成為課堂的主人——數學課堂教學反思 新課程強調“教學是教與學的交往、互動”。教學將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。教師是學生的朋友，是學習活動的組織者，而不是長官，不是警察，也不是裁判員。....
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運用多媒體，優(yōu)化數學課的導入
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運用多媒體，優(yōu)化數學課的導入運用多媒體，優(yōu)化數學課的導入 常言說，教學有法，但無定法，貴在得法。而良好的開頭是成功的一半。教師講課導入得好，不僅能吸引住學生，喚起學生的求知欲望，而且能燃起學生智慧的火花，使學生積極思維，勇于探索，主動地去獲取知識。反之學生很難馬上進入....
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信息技術與數學教學
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信息技術與數學教學信息技術與數學教學 數學是研究空間形式和數量關系的科學，數學能夠處理數據和信息,進行計算和推理，可以提供自然現象、科學技術和社會系統的數學模型。 數學是一門難學的課程，也是一門難教好的課程，它所以困難在于：（1）數學有與其他學科不同的特點....
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小學數學教學存在的問題與對策
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小學數學教學存在的問題與對策小學數學教學存在的問題與對策
課堂教學是實施素質教育的主渠道。小學數學課堂教學在實施素質教育中的地位和作用巳經明確，改革小學數學課堂教學已經引起人們的廣泛關注。當前在教學手段、教學內容的研究上已經取得了一定的成果。隨著時代的發(fā)展，隨著基礎教育課程....
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淺談小學數學教學中新課的導入
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淺談小學數學教學中新課的導入淺談小學數學教學中新課的導入
范結友（安徽省望江縣教委教研室）
在小學數學教學中，如創(chuàng)設和諧的教學氛圍，有效地構建愉悅的教學情境，使教學內容深深地觸及學生的心靈深處，誘導學生把學習新....
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從一堂數學課看“課堂心育”的可行性
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從一堂數學課看“課堂心育”的可行性從一堂數學課看“課堂心育”的可行性 盛志軍 浙江省富陽市郁達夫中學 把心理輔導原理運用于新課程背景下數學課堂教學稱謂數學“課堂心育”教學。筆者試圖在實踐領域中以以一堂初一幾何課的案例為研....
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數學學習中的聯結及導向策略
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數學學習中的聯結及導向策略數學學習中的聯結及導向策略 盛志軍 浙江省富陽市郁達夫中學 【摘要】學習是一種聯結。認為聯結是從嘗試錯誤刺激反應的發(fā)展到有意義的學習。通過對兩種理論在實踐中進行分析，其特質是....
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數學課堂教學新設想
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數學課堂教學新設想數學課堂教學新設想 興化市唐劉高級中學 曹學成 培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造思維能力是新時期教學的重要目標，這與培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的素質教育是一致的。當前，各年級層次的數學考題，都給我們以往不利于“創(chuàng)新教育”....
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淺談數學中的合作學習
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淺談數學中的合作學習淺談數學中的合作學習 如東縣港口實驗中學 顧志明 合作學習是以教學目標為導向，以異質小組為基本形式，以教學各動態(tài)因素的互動合作為動力資源，以團體成績?yōu)楠剟钜罁囊环N教學活動和策略體系。合作學習也屬于一種教學方式，與傳統教學相比，它們有著許多....
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