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做陽(yáng)光教師 建和諧校園
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做陽(yáng)光教師 建和諧校園 做陽(yáng)光教師 建和諧校園
高玲玲
作為一名幸運(yùn)的一線教師,自參加工作起就逢上了新課改的浪潮,直到現(xiàn)在已經(jīng)歷了三年的實(shí)踐檢驗(yàn),也漸漸品嘗到了....
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解讀文本，從教師開(kāi)始
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解讀文本，從教師開(kāi)始 解讀文本,從教師開(kāi)始
戚鐵中 林嗣豐
解讀文本是每一位語(yǔ)文教師最為基本的基本功;準(zhǔn)....
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小說(shuō)教學(xué)方法新探
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小說(shuō)教學(xué)方法新探 小說(shuō)教學(xué)方法新探
江蘇省梅村高級(jí)中學(xué) 薛凱
高中語(yǔ)文課本改革加大了文學(xué)作品的比重,小說(shuō)是文學(xué)的重要組成部分,小說(shuō)鑒賞是提高學(xué)生文學(xué)鑒賞....
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呼喚個(gè)性化作文
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呼喚個(gè)性化作文 呼喚個(gè)性化作文
福建省惠安高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組 李惠玲
蘇霍姆林斯基說(shuō):“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的世界�！钡窃趥鹘y(tǒng)教....
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論外來(lái)詞影響下出現(xiàn)的新現(xiàn)象
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論外來(lái)詞影響下出現(xiàn)的新現(xiàn)象 論外來(lái)詞影響下出現(xiàn)的新現(xiàn)象
大同四中 劉雪峰
中文摘要:任何一個(gè)民族語(yǔ)言的發(fā)展都不可能是自給自足的,時(shí)不時(shí)要吸收其它民族語(yǔ)言中的有益成份....
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作文教學(xué)中的辯證思維訓(xùn)練
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作文教學(xué)中的辯證思維訓(xùn)練 作文教學(xué)中的辯證思維訓(xùn)練
秭歸二中 鄭光萬(wàn)
目前,相當(dāng)一部分學(xué)生的辯證思維能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的需要,尤其是農(nóng)村....
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正確處理高中生課外練筆的三種關(guān)系
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正確處理高中生課外練筆的三種關(guān)系 正確處理高中生課外練筆的三種關(guān)系
秭歸二中 鄭光萬(wàn)
近幾年來(lái),雖然全社會(huì)都在提倡和....
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讓課外閱讀在課堂散發(fā)光彩
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讓課外閱讀在課堂散發(fā)光彩 讓課外閱讀在課堂散發(fā)光彩
寮步中學(xué) 鄒紅
內(nèi)容提要:學(xué)生的課外閱讀往往處于放任自流的狀態(tài),我們有必要對(duì)學(xué)生的....
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高考作文沖刺教學(xué)
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高考作文沖刺教學(xué) 高考作文沖刺教學(xué)
肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文組 姚星海
【內(nèi)容摘要】 沖刺高考作文教學(xué)與平時(shí)訓(xùn)練不同,主要是訓(xùn)練學(xué)生考場(chǎng)作文。主要從以下幾方面....
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語(yǔ)文教學(xué)境界的逐步提高
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語(yǔ)文教學(xué)境界的逐步提高 語(yǔ)文教學(xué)境界的逐步提高
杜甫的《春夜喜雨》十分形象、逼真地刻畫(huà)了春夜雨景,我們不妨將課中的八句詩(shī)分解為四幅圖景。用這四幅圖景注釋語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義的“四重境界”,倒是頗有可取之處的....
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