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在情境中體驗中學習
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在情境中體驗中學習 當前,學生中普遍存在厭學現象,其主要原因是學生實在太苦了.其苦大致表現在三方面：課業(yè)負擔過重之苦,學習生活枯燥單調之苦,師生關系緊張之苦,應這而生的愉快教育改革的主攻方向把這“三苦”變?yōu)椤叭龢贰保▽W習之樂,生活之樂,和諧之樂）.樂從何來？樂生于情,情源于境....
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充分發(fā)揮閱讀優(yōu)勢培訓學生作文能力
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充分發(fā)揮閱讀優(yōu)勢培訓學生作文能力 在小學語文教學中,作文是教學的一大難題.對于剛這作文的小學和一來說,如何審題立意,如何先村、剪材,如何布局謀篇,都離不開老師的經常指導,慢慢培養(yǎng).《大綱》明確指出:“作文教學和閱讀教學要密切配合.閱讀教學是作文教學的基礎,在閱讀教學中,要使學生....
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讀書好 多讀書 讀好書 ——對小學語文課外閱讀的初探——對小學語文課外閱讀的初探
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讀書好 多讀書 讀好書 ——對小學語文課外閱讀的初探——對小學語文課外閱讀的初探
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讓學生自己走路 ──中年級想象習作訓練探索
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讓學生自己走路 ──中年級想象習作訓練探索 《語文課程標準》明確指出：對寫話（習作）有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想；能不拘形式地寫下見聞、感想和想象，注意表現自己覺得新奇....
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探究性作文教學初探
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探究性作文教學初探 新一輪基礎教育課程改革正在全國掀起一股熱潮，小學語文改革的焦點之一便是——學生學習方式的變革。而要實現這一變革，首先要從語文的課堂教學變革做起。作文教學作為語文教學的核心內容要改變以往注重傳授所謂“技巧”“經驗”滿堂灌的形式，要注重學生的興趣，讓學生自己探索....
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淺論初中古詩教學法
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淺論初中古詩教學法 古典詩歌是中華民族文化寶庫中熠熠閃光的瑰寶。千百年來，古詩由于語言生動凝煉，意境清新深遠，音韻優(yōu)美和諧而膾炙人口，從古至今，哺育了一代又一代青少年的成長。古典詩歌對于陶冶青少年的高尚情操，培養(yǎng)青少年的審美情趣，鼓舞青少年奮發(fā)有為有重要意義。選入初中教材....
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促進學生主動發(fā)展的教學策略研究
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促進學生主動發(fā)展的教學策略研究 一、一個嚴峻而重要的課題
教育的目標旨在學生的發(fā)展。發(fā)展是教育的目的和結果，也是衡量教育水平和成效的主要標志。發(fā)展的觀點是現代教學觀的一個主要觀點之一。全教會決定指出了一條重要的教學原則，即實現學生發(fā)展的方法應當是讓學生“....
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未來教師怎么當
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未來教師怎么當 適應新的角色轉變
教育的任何改革都必須依靠人來進行，其中最重要的是對教育的過去、現在和未來有著充分認識的教師。在傳統(tǒng)教育的現代化進程中教師也在走向現代化，包括教師在整個教育過程中的角色轉換、教師教育思想的轉變和本身素質的提高。
教育過....
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淺談余映潮老師教學《律詩二首》
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淺談余映潮老師教學《律詩二首》 這節(jié)課的教學積累豐富，活動充分，新意疊出，余韻悠遠，表現出余老師教學設計的深厚功底，可謂“別出心裁教古詩”。 特點之一：大膽指導學生“吟讀”。 “吟讀”是整體感知詩詞、品味詩詞意境的重要途徑，也是朗讀教學的高....
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讓心靈在感動的天地中徜徉
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讓心靈在感動的天地中徜徉 文章是感情的產物,“情動于衷而發(fā)于外”，只有作者首先為外物所感，被徹底打動，才有可能寫出動人的東西。情感是作文的源頭活水，離開了鮮活的情感之源，文章就會顯得死板呆滯，毫無生氣。因此，在作文教學中我們要始終堅持這樣的理念：心靈，只有在感動的天地中徜徉，才....
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