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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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巧用多媒體教拼音
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巧用多媒體教拼音 巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)時，教師可運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，刺激學(xué)生的感觀，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如教單韻母“a”的時候，可用生活實際情景（如錄像）導(dǎo)入：小芳感冒了，醫(yī)生在給她做檢查時，小芳發(fā)出了“a”的聲音。....
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淺談?wù)Z文的人文性和工具性
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淺談?wù)Z文的人文性和工具性 淺談?wù)Z文課程的“工具性”和“人文性”
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讓孩子輕松識字
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讓孩子輕松識字 在21世紀(jì)的信息時代，盡早閱讀對學(xué)好各門課程，對主動獲取信息、豐富知識，對學(xué)生一生發(fā)展，都具有重要意義。新課程語文教學(xué)改革在教學(xué)指導(dǎo)思想上強(qiáng)調(diào)了識字教學(xué)的“極端”重要性，體現(xiàn)在實際教學(xué)操作上，就是把“識字教學(xué)重點在低年級”作為全面提高識字教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。這....
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小學(xué)古詩的審美
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小學(xué)古詩的審美 隨意翻開小學(xué)語文教材便可以發(fā)現(xiàn)古詩是必不可少的重要內(nèi)容，這些古詩多是千古傳誦的名家 名篇，既非常適合小學(xué)生閱讀，又具有很高的審美價值。所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”，學(xué)習(xí)古詩的作用可見一斑。作為一名教師我們應(yīng)該抓住古詩這一教學(xué)內(nèi)容，通過古詩教學(xué)提高....
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聽話 說話教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
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聽話 說話教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng) 內(nèi)容提要： 我認(rèn)為聽話·說話教學(xué)的最大功能在于有益于人生，有益于人的發(fā)展，它是提高學(xué)生言語能力、感知和觀察能力、記憶能力和思維想象能力的有效途徑，是塑造人格、形成“學(xué)力”的基礎(chǔ)工程。在聽話·說話教學(xué)中，我....
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語文教學(xué)中的問題及建議
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語文教學(xué)中的問題及建議 語文教學(xué)中的問題及建議
河北獻(xiàn)縣郭莊中學(xué) 韓敏
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課堂教學(xué)的再造藝術(shù)
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課堂教學(xué)的再造藝術(shù) 課堂教學(xué)的再造藝術(shù)
馬繼紅 劉曉梅 剛傳紅
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中學(xué)語文教學(xué)中美的挖掘與創(chuàng)造
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中學(xué)語文教學(xué)中美的挖掘與創(chuàng)造 中學(xué)語文教學(xué)中美的挖掘與創(chuàng)造
廣東順德市錦湖中學(xué) ....
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“鼻祖”的“鼻”為什么當(dāng)“開創(chuàng)”講？──也談?wù)Z文及語文教師的素質(zhì)
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“鼻祖”的“鼻”為什么當(dāng)“開創(chuàng)”講？──也談?wù)Z文及語文教師的素質(zhì) “鼻祖”的“鼻”為什....
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“揠苗”可以“助長”──正確認(rèn)識并幫助“跳級生”健康成長
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“揠苗”可以“助長”──正確認(rèn)識并幫助“跳級生”健康成長 “揠苗”可以“助長” ─....
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