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班主任工作中幾個(gè)突發(fā)性問(wèn)題的防范和處理
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班主任工作中幾個(gè)突發(fā)性問(wèn)題的防范和處理 2001年，春節(jié)后開(kāi)學(xué)11天，江蘇金壇市就有3名學(xué)生自殺;5月16日，南京城北某中專(zhuān)連續(xù)有兩名學(xué)生自殺；7月14日，提供的資料來(lái)看，自殺人群的低幼齡比例....
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論中小學(xué)師生沖突
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論中小學(xué)師生沖突 沖突與和諧、競(jìng)爭(zhēng)與合作，是人類(lèi)社會(huì)個(gè)體間、群體間相互交往和互動(dòng)過(guò)程中普遍存在的現(xiàn)象。作為一種特殊情況，師生沖突與師生合作也是普遍存在的。國(guó)內(nèi)外的教育專(zhuān)家和教育工作....
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在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹上的發(fā)言
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在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹上的發(fā)言 各位老師： 今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤....
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新時(shí)期班主任工作的藝術(shù)
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新時(shí)期班主任工作的藝術(shù) 一、 為人師表—永不言衰的話(huà)題
常言道，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，班主任是班集體的領(lǐng)頭雁，其言行舉止和內(nèi)在的素質(zhì)對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，教師時(shí)常往往要求學(xué)生模范遵守《中小學(xué)學(xué)生守則》和《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)....
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班級(jí)的管理應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的主體性
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班級(jí)的管理應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的主體性 二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)和信息高速發(fā)展的時(shí)代，只有具有開(kāi)拓創(chuàng)新和獨(dú)立自主素質(zhì)的人才，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，要培養(yǎng)出具有開(kāi)拓創(chuàng)新和獨(dú)立自主素質(zhì)的人才，....
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愛(ài)的交響曲
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愛(ài)的交響曲 我一直擔(dān)任中、低年級(jí)的班主任。今年擔(dān)任四（4）班的班主任。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)家庭，班主任無(wú)疑就是家長(zhǎng)，其中的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，無(wú)時(shí)不在奏著一首永不停息的交響曲，而貫穿如終的主旋律，則是....
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由一件事情引發(fā)的思考
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由一件事情引發(fā)的思考 后進(jìn)生，無(wú)論是思想品德方面的后進(jìn)，還是學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)，都不是一朝一夕形成的，后進(jìn)生像一顆生病的小苗，班主任應(yīng)該對(duì)他們倍加關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我班也有這么一位學(xué)生，名叫吳海敏，他幼年時(shí)父親發(fā)生....
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讓孩子說(shuō)“我們合作吧”
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讓孩子說(shuō)“我們合作吧” 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，合作交往能力影響著人們事業(yè)的成敗。它的重要性、關(guān)鍵性是有目共睹的。作為一名小學(xué)教師——基礎(chǔ)教育者，讓學(xué)生在小學(xué)期間，就培養(yǎng)起一種團(tuán)隊(duì)精神，有著正常的合作交往能力，具有義不容辭的責(zé)任。正是想....
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班主任工作的幾點(diǎn)作法
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班主任工作的幾點(diǎn)作法 當(dāng)了幾年班主任， 感慨頗多， 這里不敢妄談什么經(jīng)驗(yàn)。 只是把我這幾年的作法匯報(bào)給大家 ，希望得到大家的批評(píng)指正。 一、 熱愛(ài)學(xué)生是當(dāng)好班主任的前提
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奏響心靈的華美樂(lè)章－班主任工作淺淡
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奏響心靈的華美樂(lè)章－班主任工作淺淡 “教育是心的喚醒”，西方教育前輩的要理之言，道出了教育的內(nèi)質(zhì)。而班主任工作特點(diǎn)，使之具有更鮮明的情感色彩，奏響學(xué)子心靈的....
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