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音樂作為一門藝術(shù)課程，在中學(xué)階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生在掌握一定音樂知識的基礎(chǔ)上使其具有理解音樂 的基本能力，從而使精神受到陶冶，心理素質(zhì)得到提高。具體來說，中學(xué)音樂教學(xué)的主要任務(wù)....

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琵琶是我國古典的民族樂器，它古樸、典雅，具有廣泛的民族性和群眾性。琵琶教學(xué)目前在幼兒園還是一 個新課題。在近幾年的琵琶教學(xué)中，我經(jīng)過大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合幼兒的琵琶教學(xué)法，促進(jìn)....

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正確認(rèn)識音樂課在基礎(chǔ)教育中的地位，是搞好素質(zhì)教育的重要條件。多年來，音樂課在人們的觀念中一直被認(rèn)為是一種娛樂和消遣課程，在學(xué)校教育中的功能是陶冶情....

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隨著社會的發(fā)展，人民物質(zhì)生活的不斷豐富，中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識和器樂已成為人們追求豐富的精神生活不可缺少的一環(huán)。為此，家長為孩子投入了大量的....

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識譜是打開音樂大門的鑰匙。然而識譜教學(xué)長期以來陷入困境，無論是社會上還是校園里，譜盲有增無減。據(jù)有關(guān)調(diào)查，目前我國中小學(xué)畢業(yè)生的識譜率還不足0．5....

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小學(xué)音樂中的器樂演奏教學(xué)可以在增強(qiáng)學(xué)生的美感、樂感的過程中，幫助學(xué)生接近音樂、理解音樂，以達(dá)到陶冶情操、開發(fā)智力以及提高鑒賞能....

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學(xué)生接受審美教育。面臨著來自兩方面的影響：社會和學(xué)校。學(xué)校教育是主要的。學(xué)校的音樂教育，面對日益發(fā)展的流行音樂的猛烈沖擊，我們必須保持清新的頭腦，明....

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小學(xué)音樂課要針對小學(xué)生求知欲強(qiáng)、可塑性強(qiáng)、理解力差、堅持性差的特點(diǎn)，依據(jù)大綱要求，由淺入深，由簡入繁，循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計劃，確定音樂教學(xué)進(jìn)度....

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    七、感知句式結(jié)構(gòu)
    感知句式結(jié)構(gòu)的能力既是幼兒理解音樂的基礎(chǔ)，又是培養(yǎng)創(chuàng)作能力的基礎(chǔ)。我....

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嗓音功能本身是每個人生來固有的，但是唱得動聽的能力卻主要是訓(xùn)練的結(jié)果。歌唱是通過用特殊的方法——多方法的語言來訓(xùn)練嗓音功能而獲得的。這是....