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利用電腦語言教室進(jìn)行歷史教學(xué)的嘗試
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利用電腦語言教室進(jìn)行歷史教學(xué)的嘗試 （南京金陵中學(xué) 張銘）
教育現(xiàn)代化離不開先進(jìn)的教育技術(shù)和教育手段，而計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)....
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滬臺(tái)兩地初中中國古代史課本之比較〔1〕
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滬臺(tái)兩地初中中國古代史課本之比較〔1〕 〔摘要〕 滬臺(tái)兩地初中中國古代史課本不僅編寫體例、篇章結(jié)構(gòu)有相通之處，而且對(duì)若干歷史人物和事 件的介紹也有取材一致的地方，說....
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談歷史學(xué)科的考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
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談歷史學(xué)科的考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 考試的評(píng)價(jià)就是對(duì)考試的質(zhì)量進(jìn)行檢測。通常，人們是以對(duì)試卷、試題的定性分析和定量分析的方法進(jìn)行 檢測。定性分析主要是以定量分析的數(shù)據(jù)為依據(jù)，....
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歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
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歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 歷史備考復(fù)習(xí)是決定成績優(yōu)劣的關(guān)鍵時(shí)期，也是許多同學(xué)感到不知所措、疲于應(yīng)付的階段。或者被動(dòng)地聽 課做題，或者“跟著感覺走”，翻課本、練模擬，從而造成....
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高中歷史新課本還有待完善
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高中歷史新課本還有待完善 人教版高中《世界近代現(xiàn)代史》（上冊(cè)）新課本已經(jīng)面世，并于１９９６年下半年開始在學(xué)校使用。與舊課本相比，它具有觀點(diǎn)新、材料新、體系完整、能力要求高等特點(diǎn)，這為高中歷史....
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淺談歷史教師的才學(xué)識(shí)
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淺談歷史教師的才學(xué)識(shí) 《中國教育改革發(fā)展綱要》中明確指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道�！苯裉�，素質(zhì)教育已匯成時(shí)代的潮流。歷史學(xué)科如何適應(yīng)....
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試談殖民主義及其在高中世界近代現(xiàn)代史教材中的處理
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試談殖民主義及其在高中世界近代現(xiàn)代史教材中的處理 我們通常所說的殖民主義一般指近代以來，資本主義在其發(fā)生、發(fā)展過程中，對(duì)外殖民侵略活動(dòng)。它是世 界近代現(xiàn)代史的一個(gè)重....
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引導(dǎo)學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史人物的原則和方法
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引導(dǎo)學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史人物的原則和方法 （浙江省玉環(huán)縣玉城中學(xué) 葉雪祥）
所謂歷史人物，它不是指歷史長河中的任何一個(gè)個(gè)人....
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中學(xué)歷史教學(xué)改革嘗試
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中學(xué)歷史教學(xué)改革嘗試 為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，我校歷史教師在學(xué)習(xí)和研究中形成共識(shí)： 歷史教師應(yīng)在處理教材、改進(jìn)教學(xué)方法和考試方式等方....
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談?wù)勈澜缃穯卧R(shí)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)想
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談?wù)勈澜缃穯卧R(shí)結(jié)構(gòu)的總體設(shè)想 （北京 佟求索）
學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，不僅要理解和識(shí)記重要的歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)....
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