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文章標(biāo)題 |
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化學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化差生初探
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化學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化差生初探 在化學(xué)教學(xué)中，如何轉(zhuǎn)化差生，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，摸索到幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著效果。體會(huì)主要有以下幾方面 一、調(diào)查摸底是基礎(chǔ)
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化學(xué)教學(xué)中的“四化教學(xué)法”
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化學(xué)教學(xué)中的“四化教學(xué)法” 在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用“四化教學(xué)法”，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力至關(guān)重要，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量較為有效。 一、提煉知識(shí)，教學(xué)....
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發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì) 改進(jìn)教學(xué)方法
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發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì) 改進(jìn)教學(xué)方法 九年義務(wù)教育初中化學(xué)教材（人教版，以下簡(jiǎn)稱“新教材”）編輯思想明確，充分體現(xiàn)了教學(xué)大綱的基本精神和要求，符合大多數(shù)學(xué)校、大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際，充分顯示了它的思想性、科學(xué)性、....
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在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
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在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 教師在化學(xué)教學(xué)中，有目的地、有計(jì)劃地加強(qiáng)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)教材的閱讀，可以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念和基本理論的認(rèn)識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。
一、概念方面的閱讀指導(dǎo)
在化學(xué)教材中，標(biāo)題以外的黑....
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化學(xué)教學(xué)中情感教學(xué)的實(shí)踐與探索
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化學(xué)教學(xué)中情感教學(xué)的實(shí)踐與探索 一、化學(xué)教學(xué)中情感教學(xué)的目標(biāo)
情感教學(xué)的功能是把知識(shí)的傳授、思想觀念的建立、融合情感內(nèi)化為心理品質(zhì)和價(jià)值，產(chǎn)生正確的行為。
二、化學(xué)教學(xué)中情感教學(xué)的實(shí)施
化學(xué)教師熱愛教育，熱愛學(xué)生是情感教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。....
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向45分鐘要效率
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向45分鐘要效率 一、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容
通用教材都符合科學(xué)性以及適用性原則，無論內(nèi)容，還是內(nèi)容的編排順序都是科學(xué)的，但編教材的專家教授不可能也的確不能把使用教材的每一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)生都切實(shí)地加以考慮，這就要求使用教材的教師靈活應(yīng)用教材。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課時(shí)，不僅備....
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重視化學(xué)課堂的總結(jié)教學(xué)
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重視化學(xué)課堂的總結(jié)教學(xué) 通過課堂總結(jié)教學(xué)，其一，可以使一般知識(shí)上升為理論；其二，點(diǎn)出了該節(jié)課的重點(diǎn)，起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用；其三，把知識(shí)的個(gè)性與共性聯(lián)系了起來，增加了廣度，加深了難度，舉一反三，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力無疑有一定的作用；其四，使前后知識(shí)系統(tǒng)化，達(dá)到溫故的目的；其五，通過....
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化學(xué)課堂教學(xué)中教師的心理換位
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化學(xué)課堂教學(xué)中教師的心理換位 教師通過心理換位能求得與學(xué)生思維上的同步和心理上的共鳴，使教學(xué)過程得到優(yōu)化。
一、想學(xué)生之所想
課堂上學(xué)生在想什么？這是教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)心的問題。他們未表露出自己的想法時(shí)，要洞察其心理，及時(shí)探測(cè)和巧妙地點(diǎn)出其想法，更好地實(shí)現(xiàn)....
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在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意思路教學(xué)
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在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意思路教學(xué) 一、聽課時(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)教師的講授思路
思路教學(xué)的關(guān)鍵就是將教師的思路轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生聽課的思路。其首要的一步是教師應(yīng)把教材的思路轉(zhuǎn)化為講課的思路。這就要求教師在課前必須潛心鉆研教材，充分揭示出新舊知識(shí)的聯(lián)系，建立起知識(shí)體系，然后精心設(shè)計(jì)教學(xué)過....
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怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)原則
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怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)原則 一、全面發(fā)展原則
全面發(fā)展原則也可稱為目的性和方向性原則，因?yàn)樗?guī)定了化學(xué)教學(xué)的目的和方向。
中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，它負(fù)有為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)良的勞動(dòng)后備力量和為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生的雙重任務(wù)。
全面發(fā)展原則有時(shí)被稱....
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