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［內(nèi)容摘要］：本文論述了文化因素教學(xué)與交際能力的培養(yǎng)的重要性，語(yǔ)言、文化和交際的關(guān)系；實(shí)際教學(xué)中存在的缺陷；常見(jiàn)文化差異的表現(xiàn)形式及應(yīng)采取的措施。

［關(guān)鍵詞］：文化，交際。

一、文化因素教學(xué)....

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有關(guān)資料表明，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中信息獲得的45%在于聽(tīng)，說(shuō)占30%，讀占16%，寫(xiě)占9%。這些數(shù)據(jù)足以說(shuō)明聽(tīng)力教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中所占的重要位置。隨著我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體制的不斷完善，特別是近年來(lái)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要....

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中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中明確指出：“寫(xiě)是書(shū)面表達(dá)和傳遞信息的交際能力。培養(yǎng)初步寫(xiě)的能力，是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一�！痹诮�年的高考中英語(yǔ)寫(xiě)作也占有相當(dāng)比重。因此，在高中階段教師應(yīng)在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行....

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英語(yǔ)幽默的傳播渠道很多，如因特網(wǎng)、外報(bào)外刊（如《星期六晚郵報(bào)》The Saturday Evening Post、《讀者文摘》Reader's Digest等），中文的報(bào)紙雜志也有一些，如《英語(yǔ)沙龍....

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課堂教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道，優(yōu)化外語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)由單純的知識(shí)傳授向多方位的智能開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變，自然是外語(yǔ)素質(zhì)教育的重點(diǎn)和發(fā)展方向。在近幾年的外語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們通過(guò)說(shuō)....

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一、優(yōu)化教育教學(xué)觀

這是英語(yǔ)教師處理好課堂教學(xué)的關(guān)鍵。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，可以在現(xiàn)成的教材內(nèi)容中滲透思想教育，因?yàn)樾陆滩慕^大多數(shù)題材....

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著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)："沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。"孔子曰："知之者，不如好知者，好之者，不如樂(lè)之者。"許多心理學(xué)家和教育學(xué)家都有過(guò)這樣的感慨。作....

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社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家Dell Hymes 于1971年在《論交際能力》文中，指出交際能力（communicative competence）包括語(yǔ)法能力（grammatical competence），社會(huì)語(yǔ)言學(xué)能力（sociolinguistic ....

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初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),在初一的時(shí)侯,往往興趣很濃, 成績(jī)也不錯(cuò), 可是隨著詞匯量增加及語(yǔ)法項(xiàng)目的增多。漸漸地失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣。一個(gè)很重要的原因就是過(guò)不了詞匯關(guān)。本文根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 就怎樣教詞匯, 談些看法。

詞匯教學(xué)....

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學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。 布魯納認(rèn)為：最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)材料有內(nèi)在興趣。 根據(jù)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和兒童的心理特點(diǎn)，教學(xué)要貫徹直觀性、趣味性、實(shí)踐性和交際性的原則，教學(xué)方法要得體....