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淺談高一年級(jí)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練
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淺談高一年級(jí)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練淺談高一年級(jí)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練
劉煒基廣東省珠海市第二中學(xué)
《全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》明確地規(guī)定：“高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué) 的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書(shū)面上初步....
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試談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)
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試談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)試談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)
修杰
隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于聽(tīng)說(shuō)能力的要求有了明顯的提高，培養(yǎng)“說(shuō)”的能力已成 為英語(yǔ)學(xué)習(xí)初始階段的主要教學(xué)目標(biāo)之一。而如何科學(xué)和全面地評(píng)價(jià)學(xué)生“說(shuō)”的實(shí)際水平是非常重要的問(wèn)題 。如果單憑一張?jiān)嚲碓u(píng)判學(xué)生，....
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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)初探
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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)初探小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)初探
劉鴻潞
（赤峰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉鴻潞）
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作為啟蒙性教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)為主，不能單單教會(huì)學(xué)生幾個(gè)字母、幾個(gè)單詞就算完成任務(wù) ，而應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的初步能力為主要任務(wù)。學(xué)生運(yùn)用....
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運(yùn)用電教手段優(yōu)化英語(yǔ)句型教學(xué)
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運(yùn)用電教手段優(yōu)化英語(yǔ)句型教學(xué)運(yùn)用電教手段優(yōu)化英語(yǔ)句型教學(xué)
李新月
一、英語(yǔ)句型教學(xué)的重要性及運(yùn)用電教手段的必要性
在初中英語(yǔ)課本中，幾乎每課都設(shè)有體現(xiàn)語(yǔ)法重點(diǎn)的句型。其意圖在于通過(guò)這些句型的操練，使學(xué)生掌握 英語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成語(yǔ)言習(xí)慣，達(dá)到靈活運(yùn)用語(yǔ)....
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國(guó)外小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)給我們的啟示
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國(guó)外小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)給我們的啟示國(guó)外小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)給我們的啟示
徐鵠
（耀中上海國(guó)際學(xué)校 徐鵠）
耀中上海國(guó)際學(xué)校是一所新型的、特殊的學(xué)校。它是國(guó)內(nèi)唯一的一所境外人士創(chuàng)辦的學(xué)校。學(xué)校實(shí)行中、 英雙語(yǔ)教學(xué)，推行多元文化課程，主張融合東西方文化的精華，培養(yǎng)能適應(yīng)....
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論英語(yǔ)在“３＋X”中的地位
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論英語(yǔ)在“３＋X”中的地位論英語(yǔ)在“３＋X”中的地位
黎志敏
況下，“3＋X”的高考模式把英語(yǔ)放在了不適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠈?dǎo)致更多的問(wèn)題。因此，英語(yǔ)在“3＋X”中不應(yīng)居 核心的3門(mén)主干課程中，而應(yīng)歸于“X”類(lèi)別。
當(dāng)前，廣東地區(qū)正在進(jìn)行“3＋X”高考改革的實(shí)驗(yàn)�！�3....
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英語(yǔ)的變體對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響
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英語(yǔ)的變體對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響英語(yǔ)的變體對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響
趙小品
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。沒(méi)有語(yǔ)言，人們就不能進(jìn)行社會(huì)交際，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。語(yǔ)言反映了復(fù)雜 的社會(huì)內(nèi)容，因此它的交際模式也不是單一、簡(jiǎn)單的，人們不可能在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候只用同一種語(yǔ)言交際 模式。在人類(lèi)社....
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有效掌握英語(yǔ)閱讀技巧的探索
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有效掌握英語(yǔ)閱讀技巧的探索有效掌握英語(yǔ)閱讀技巧的探索
劉淑范 單薇薇
在閱讀中，至關(guān)重要的是對(duì)文章快速的綜合理解。快速、有效地閱讀文章的最大障礙就是生詞。多年來(lái)，中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一直是在提供生詞表的條件下進(jìn)行的，他們已習(xí)慣這種閱讀方法。成年人學(xué)習(xí)的問(wèn)題更為突出，他們工作忙，任務(wù)....
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英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)法中的優(yōu)化控制
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英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)法中的優(yōu)化控制英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)法中的優(yōu)化控制
李民
活動(dòng)教學(xué)法（Activity Approach）是交際法家族的后起之秀。 它一出現(xiàn)，就引起了外語(yǔ)界的高度重視， 迄今已成為較為普遍采用的教學(xué)模式。活動(dòng)的內(nèi)涵可理解為：“活”即活化、激活（activate）；“....
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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“有效訓(xùn)練”
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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“有效訓(xùn)練”淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“有效訓(xùn)練” 七星教育
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長(zhǎng)期的....
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