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關(guān)于“中學(xué)生喜歡的英語教師”的調(diào)查分析
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關(guān)于“中學(xué)生喜歡的英語教師”的調(diào)查分析 1.調(diào)查目的
隨著“以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)”的素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的問題。為了了解當(dāng)代中學(xué)生對(duì)理想的英語教師的具體要求，為了強(qiáng)化高師英語專業(yè)學(xué)生和在職中學(xué)英語教師的素質(zhì)教育意....
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關(guān)于《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》的說明
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關(guān)于《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》的說明 第一部分 基礎(chǔ)研究
一、高中英語課程改革的國際背景
信息時(shí)代的到來和國際交往的日益頻繁已使英語獲得了國際通用語的重要地位。聯(lián)合國有關(guān)文件提出，21世紀(jì)人的生存與發(fā)展的基本技能為母語、一門外語和計(jì)算機(jī)操作能力；由于歷史....
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英文廣告中的數(shù)學(xué)
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英文廣告中的數(shù)學(xué) 信息高速公路已使遼闊的世界變成了一個(gè)小小的地球村，地球村中的各國居民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的聯(lián)系也比以往更方便、更緊密。中國加入WTO后，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步融入世界經(jīng)濟(jì)。這樣英文廣告就既成為中國企業(yè)促進(jìn)商品出口、開拓海外市場(chǎng)的一個(gè)主要手段，也成為中國企業(yè)和消費(fèi)者獲取....
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短文改錯(cuò)答題不規(guī)范典型錯(cuò)誤例析
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短文改錯(cuò)答題不規(guī)范典型錯(cuò)誤例析 做短文改錯(cuò)時(shí)，不少考生由于沒有完全按照要求在左右兩邊分別標(biāo)出正確的改錯(cuò)符號(hào)，而白白丟了寶貴的分?jǐn)?shù)，十分可惜�，F(xiàn)以2001年高考短文改錯(cuò)題為例做如下分析：
1.They don't want ....
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從幾組詞的辯析看英英詞典
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從幾組詞的辯析看英英詞典《大學(xué)英語》第三冊(cè)第一單元的Reading Activity要求學(xué)生使用英英詞典。這對(duì)學(xué)好英語非常必要，尤其是對(duì)正確理解與使用英語詞匯極其有益。英語詞匯量在世界各國語言中高居首位。掌握了一定數(shù)量的詞匯之后，學(xué)會(huì)使用英英詞典，注意同義詞的區(qū)別，....
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閱讀——短文改錯(cuò)的基礎(chǔ)
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閱讀——短文改錯(cuò)的基礎(chǔ) 短文改錯(cuò)屬于綜合性測(cè)試題，屬高考英語備考中“跳一跳才能摘到果子”的題型。要求考生在閱讀的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用語言知識(shí)，根據(jù)上下文找出錯(cuò)誤，再加以改正。在此過程中，也考查了學(xué)生英語語法、詞匯、英語習(xí)慣搭配、思維能力等方面的綜合能力。顯而易見，難度比完形填空增大不少，學(xué)生....
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我的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)
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我的英語學(xué)習(xí)和教學(xué) 一、英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷
我是小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)英語的，從三年級(jí)到六年級(jí)都有英語課。我上的是上海一所普通小學(xué)。所用英語課本已記不起編者姓名、書名和出版社名稱了。那是當(dāng)時(shí)多數(shù)普通學(xué)校所使用的課本。
從初中一年級(jí)到初中三年級(jí)又繼續(xù)學(xué)了三年英語。初中一、二年級(jí)用....
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充分利用多媒體技術(shù) 優(yōu)化中學(xué)英語課堂教學(xué)
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充分利用多媒體技術(shù) 優(yōu)化中學(xué)英語課堂教學(xué) 英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)科目，傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)往往局限在單純的教師講解和聽錄音上，而作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生卻缺乏實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)代教育技術(shù)和媒體的介入，極大地豐富了英語課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)代英語課堂教學(xué)具有了傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)越....
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中學(xué)英語課教師話語調(diào)查與探討
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中學(xué)英語課教師話語調(diào)查與探討 教師話語(teacher talk)是指教師在課堂上組織和進(jìn)行教學(xué)時(shí)所使用的語言。它是國外語言學(xué)家近年來研究外語教學(xué)的一個(gè)重要方面。在英國愛丁堡Heriotwatt大學(xué)舉行的第33屆國際英語教學(xué)協(xié)會(huì)(IATEFL)年會(huì)上，英國的Quee....
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美國教育改革現(xiàn)狀分析
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美國教育改革現(xiàn)狀分析 近幾年來，美國一直致力于大規(guī)模的教育改革。教育研究者們?cè)诳疾炝烁黝愔行W(xué)后發(fā)現(xiàn)，部分地區(qū)部分學(xué)校學(xué)生的品學(xué)發(fā)生了很大的變化，這種變化小學(xué)花了約三年，中學(xué)花了六年左右�？疾斐晒Φ貐^(qū)成功學(xué)校教改的歷程，可以發(fā)現(xiàn)這樣三種現(xiàn)象：1、內(nèi)部激發(fā)動(dòng)力的現(xiàn)象，即學(xué)校為求更好地發(fā)展....
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